敏小篆字帖练字字体-敏篆字

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本文目录一览：

1、***取措施书写训练需循序渐进，不急于求成。尊重学生个性，让学生根据喜好练习。按字形要求正规指导，纠正不良习惯。学会欣赏作品，获得审美体验。教学生掌握运笔与写字章法，分步练习强化。教学进度第一课：书法历史与优秀书法家激励，教写字口诀，钢笔楷书笔顺及用笔技巧。

2、基本情况分析学生普遍写字潦草，书写不注意字形的间架结构。有许多学生的握笔姿势和写字姿势不正确，不能很好地静下心来认真书写，导致书写潦草、不规范、错别字多。学生认为有了电脑打字，字写得好不好已经不重要。

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3、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，***用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

4、书法教学***范文1 教科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的写字规律，逐渐掌握钢笔字的书写技能，能够按笔顺规则使用钢笔写字，做到规范、端正、整洁。

5、书法教学***1 指导思想：本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。教材分析：本学期选用的是省编教材《书法》。

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1、认识—— 第六书体创始人马永安先生马永安，1956年出生于河南省上蔡县，74年参加工作，81年大学毕业留京工作，先后在人民日报、广电部和文化部等单位做记者编辑工作，并担任过中国国际书画艺术研究会和中国亚视书画院等艺术社团的副秘书长、秘书长等职务，其间发表过文学作品、书画作品若干。

2、中国的四***明，有两项于此时发明(东汉时的蔡伦已经发明了纸，北宋时发明指南针用于航海故除外)，世界上最早的印刷术、世界上最早的火药均诞生于此时。中国最早发明的印刷术雕版印刷出现在隋文帝开皇初年。

3、她为婆媳邓、马、窦家子弟办学校，教授经书，培养名门。隋大权在握，对内检查，对外打压宗族。就连他的弟弟地狱付也触犯了刑法。她内部精简了冗员，减去宫中老弱无用的官员。500多人。她非常赞赏蔡伦对造纸术的改革，下令宣传推广，并将蔡伦列为候选人，为中国四***明之一铺平了道路。

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狼毫笔：笔力挺拔，适合书法和绘画使用，但不如羊毫耐用。可选择特制长峰狼毫等。硬毫笔：包括狼毫、紫毫和鸡毫，弹性强，适合书写小楷和国画线条。硬毫为主的兼毫笔，如七紫三羊或狼羊双料，质量不错且价格适中。选择毛笔时，应考虑个人喜好、练习目的和实际情况。

对于毛笔初学者来说，使用兼毫毛笔是比较好的。兼毫毛笔，可以让初学者更加容易的掌握，书写更加的顺手流畅。毛笔初学者一般对毛笔还不太熟悉，兼毫毛笔具有弹性适中，刚柔并济的特点。这样就可以让初学者更加灵活的去掌握运笔的方法等。

初学书法，可选用羊毫笔、狼毫笔、紫毫笔和兼毫笔等不同类型的毛笔。羊毫笔：羊毫笔由山羊毛制成，质地柔软且富有弹性，适合书写流畅而圆润的字迹。由于其良好的吸水性，它特别适合书写行书、草书和隶书等书体。狼毫笔：狼毫笔是以黄鼠狼毛为原料，较羊毫笔略硬。

书法工具之一笔毛笔的种类很多，一般写字的笔，大致分软性、硬性、中性三类。软性的笔，有羊亮、鸡毫等。硬性的笔，有紫毫（兔毫）、狼毫、鼠毫等。中性（不软不硬）的笔称“兼毫”，有羊紫兼、羊狼兼两种。练习书法宜用软笔还是硬笔，要看字的大小而定。

知的草书如下图会意。小篆字形，从口矢。段玉裁：“识敏，故出于口者疾如矢也。”意思是：认识、知道的事物，可以脱口而出。

知的草书写法如下：草书知字以一个短横线开始，这代表了知识的起点，也象征着对事物的一种认识和了解。接着，中间部分是一个类似口的形状，这个形状用更加流畅和自然的线条构成，它代表了人们对于知识的掌握和理解。这个部分是知字的核心，它强调了知识的获取需要通过口耳相传，通过交流和学习来实现。

知的笔顺：撇，横，横，撇，点，竖，横折，横。用笔要轻。知字草书算是一种比较含蓄的字体，一笔一划都比较细腻，所以在使用笔在书写的时候，需要轻盈慢动，尤其是两端的轻灵乃诀，亦即笔尖轻起，或重落，要点到为止。练好基础笔画。知字草书虽然出自草书，但与普通草书还是有一些区别的。

具体来说，“知”字可以开始写一个横折钩，然后接着写一个竖弯钩；“识”字的上部则是从左到右画一横线，然后接着写一个竖弯钩。在书写过程中，要充分展现草书的速写特性和连绵笔画的特点。然而，要注意的是，由于草书的特性，不同的人可能会有不同的写法，形成各自独特的艺术风格。

[知书达礼]几个字历代名家名帖的草书写法。

识的草书如下图：识拼音shí 知道，认得，能辨别：识辨。所知道的道理：知识。辨别是非的能力：见识。

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