大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于软笔楷书书法字体的问题，于是小编就整理了3个相关介绍软笔楷书书法字体的解答，让我们一起看看吧。
楷书软笔书法入门柳公权字体适合初学者练习吗？
话说柳体楷书不是很适合初学者学，因为柳体笔画书写有太多变化，就好像柳体的丶笔画，需要6个步骤才能写完，要是有人教还好说，没人教照样子画瓢，学的只是型而已。要是自学的话，大楷和中楷推荐练颜真卿的《勤礼碑》，小楷推荐练钟少卿的《灵飞经》或者二王、钟繇的小楷，不推荐练颜真卿的《多宝塔》，因为多宝塔颜体风格不确定，有些不颜不柳的味道
楷书软笔书法入门柳公权字体适合初学者练习吗？
话说柳体楷书不是很适合初学者学，因为柳体笔画书写有太多变化，就好像柳体的丶笔画，需要6个步骤才能写完，要是有人教还好说，没人教照样子画瓢，学的只是型而已。要是自学的话，大楷和中楷推荐练颜真卿的《勤礼碑》，小楷推荐练钟少卿的《灵飞经》或者二王、钟繇的小楷，不推荐练颜真卿的《多宝塔》，因为多宝塔颜体风格不确定，有些不颜不柳的味道
教小学生软笔书法先教隶书好还是楷书好？
教小学生练习毛笔字，应该先学隶书，了解练习字体的结构和行笔运笔的线条，因为隶书是介于小篆和楷书之间的一种字体，在字体形状，结构和运笔上有其独特的特点，练好了隶书再练习唐楷，那就是水到渠成，化解了练习楷书过程中的难度，降低了练习楷书的梯度，做到了由易到难，符合儿童的学习和认知规律，为练习唐楷奠定了良好的基础，从而为登堂入室练习楷书做好了铺垫。临习隶书建议选择《曹全碑》《乙瑛碑》《华山庙碑》等，都是隶书的上品之作和名帖，楷书当然欧颜柳赵都是经典范本
这里的区别可能是在于书法的认知上，我们应该先梳理好，写字与书法的关系。有很多人认为写字不是书法，这是一种错误的认识。先不说过于复杂的问题，在学书法的范畴之内，就有执笔坐姿的内容，而执笔坐姿是书法的基础能力，所以我们说写字也是书法的过程。不要把写字和书法割裂开来。在未完成执笔坐姿的前提下，不要试图让孩子学习家长心中的书法。即马上进入隶书或者楷书的学习中来。
我们很多人都认为，应当让小学生学习那些结构挺拔秀丽端正的书法，这个追求是没错的，但在用笔方面很多人就没有前瞻思维了。没有替孩子考虑，就帮孩子报学进入到复杂的楷书，隶书学习中来。
让孩子急忙进入隶书，楷书用笔状态，也就是我们家长认为的书法学习中来。学习书法有几大弊病。第一在完成楷书笔画的时候，不宜于字体结构的组架；第二长期使用楷书笔画会大大的影响书写速度，会扼杀书写的实用性；第三使用楷书笔画同时兼顾字体结构的安排，会顾此失彼。可能会从会写字到不会写字，家长会感觉到越学书法写的越不好；第四当学习这种所谓的书法对孩子是一种压力，将扼杀孩子的书写兴趣和自信心。综上所述，学书法当从正确的执笔坐姿入手，先求运笔的质量，从横平竖直的基本要求开始，先提高孩子的控笔能力，再由易到难循序渐进的让孩子从容不迫的写好书法。
所以先让孩子从横平竖直练习，再练转折，点画等笔法，等有了一定的控笔能力再进入隶书或楷书的练习。
以上是我们在30十余年的教学里的教学成果，先练习控笔，练习好此内容再选帖。希望能帮助到广大的小学生。在书法的道路上快乐的学习!
小学生学习书法，作为辅导老师，各有各的教法。有人建议从楷书入手，也有人建议从隶书入手，到底该怎么做呢？
我个人认为还是应从楷书入手比较好。少儿在识字阶段，他们首先接触的都是楷书比较多。这样以楷书做范例，讲解起来就容易多了。刚开始练习书法，学生训练的是字的结构框架，运笔的方法，如果一味的让学生写几个固定的字，那样会使他们觉得枯燥，失去了兴趣。所以我们建议刚开始练习应选一本古代的法帖。一般人的学习都从唐楷入手，有的以《颜勤礼碑》为范本，也有的以《多宝塔碑》为范本，两者皆可。
那么，在这两个范本之间选择时，各有长处，《颜勤礼碑》是颜真卿中年的成熟的作品，初步具有个人的风貌。而《多宝塔碑》，更具有晋代流行风貌。这取决于个人今后的学习方向。
而隶书讲究的是蚕头燕尾，结体扁平。用笔方法，没有楷书的全面。如果想学隶书，可以在学习楷书的基础上，'再学习隶书。
教小学生学毛笔书法，主要是让孩子从小热爱写字，培养书写技能，感受传统文化的魅力。现如今，毛笔书法已经退出了日常应用领域，华丽转身朝着纯艺术方向发展，并且成为一门艺术专业学科了。由此可见，对于小学生来说，学习毛笔书法主要是为了修心养性、陶冶情操……也就是说，可以作为一种业余兴趣爱好，注重的是观赏性，和平时抄写作业没有关系，毛笔字替代不了硬笔字，因为，毛笔书法、硬笔书法是两个门类，书写技法、训练方法和字体功能与用途各有所长，所以说，小学生学习毛笔书法，主要目的不是为了用，而是为了看，从这一点来讲，初始阶段选择什么字体，先练哪个帖，并不重要，如何教授小学生掌握正确的书写技艺方法才是关健问题。
书写技法、训练方法是永恒的主题，书法实验优为重要，凡事不要凭空想象妄下断语……
以上是我的学习心得，仅供参考。感兴趣的朋友请点赞，想了解更多的练字方法问题，请关注我，翻阅之前发布的相关信息。 我的抖音、火山、西瓜里面有小视频，兴许对您有所启发和帮助。谢谢支持!
密切关注书法与写字教育发展动态，潜心专注书写技艺方面的课题研究，努力推广实用型硬笔书写技法，做有良心的书法家 ——潘茂生•寄语
关于隶书和楷书哪个先学，对于小学生来讲，我个人觉得都可以，但如果隶书先学的话建议作为启蒙阶段，可以隶书学个一年，然后主要学楷书多写几年，把楷书的基础打扎实。
1.从艺术的角度出发，隶书适合初学者的。因为隶书笔画比较简单，主要涉及横线、竖线、斜线、曲线等，最难点无非就是蚕头雁尾，从笔法技术难度来分析不是很高。学生练几次隶书课程就可以有点样子了，学个几个月就可以写写作品啥的，也有模有样了，对书法的学习兴趣就容易提高。但楷书相对隶书的技法难度要高，学个一、两年也效果不明显。所以先学隶书的话有优势。
2.不建议小学生初学隶书花的时间太长，一年左右就可以了，然后主攻楷书。为什么这么说呢?愚以为隶书形态扁平，蚕头雁尾，左右开张，整个字形向两边伸展，这些与硬笔书写不相称。如果隶书学的太久影响到日常的硬笔书写，那就得不偿失了。而毛笔楷书就有优势，可以与硬笔很好衔接，楷书中的起笔、行笔、顿笔、勾笔、提按等，正好在硬笔日常书写中体现出来，这样有助于提高硬笔字的书写水平。
3.小学生初学楷书，个人建议选用欧体《九成宫》或颜体《多宝塔》，这两本字帖比较规范，也接近硬笔书写，能够软硬笔同时转换，没什么冲突，练起来比较顺手，非常实用，起到事半功倍的作用。因此教育部门通过的一些在学校实施的教材，大多以欧体为多，正是基于多方面考量对学生的益处多多。
总而言之，以我几十年的教育经验，个人提倡在小学阶段让学生楷书多学学，而且要学扎实。当然隶书可以适当启蒙练练笔性。这是从实用角度出发的，具有一定的普遍性。如果个别学生特长培养去主攻隶书的话那是另当别论了。
到此，以上就是小编对于软笔楷书书法字体的问题就介绍到这了，希望介绍关于软笔楷书书法字体的3点解答对大家有用。