大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于楷书字体手写教学动画的问题，于是小编就整理了2个相关介绍楷书字体手写教学动画的解答，让我们一起看看吧。
“哥”字的笔顺是什么？
“哥” 字共有 10 画，笔画顺序为： 横、竖、横折、横、竖、横、竖、横折、横、竖钩
“哥”，初见于秦朝小篆时代，从二可，表示声声相续，哥是歌的本字，本义是歌唱，***借指哥哥，后来又在秦系简牍时代中发现，“哥”字简体版的楷书从秦系简牍时代演变而来。
如何改掉孩子写字潦草，不认真？
每天挑出孩子写的稍微好点的字给予赞美！给孩子实际具体的指导，比如，写错了如何修改，如何空行，留白等，联合老师给予孩子鼓励，慢慢的，孩子对书写有信心了，愿意努力，就会越写越好了！
兴趣是孩子最好的老师！
鼓励引导是前提，
时间陪伴养习惯，
爱心激励增信心，
习惯养成走在前，
强制练字不可少，
写字方法勤指导，
帖练临摹从头习，
水滴石穿字美人端，
持之以恒妙笔生花！
用隶书的笔法开始练习，先用方格后用横格练习纸，先自主临摹然后限时书写。做到笔画练习和结构搭配相结合，指导和临摹相结合，批评和表扬相结合，限时完成和自由练习相结合。表扬每一点进步，同时建议学写毛笔字，双管齐下，日日督促，并和老师做好沟通，在作业完成上能不能照顾到书写的质量，可能完成作业的数量上时限上有时候不能按老师要求完成。待到基本成型再强化书写的速度，进而提高作业质量。当然，作业不能按时完成，仅仅是短时间的少数行为，是强化书写一开始的做法，不能让孩子形成慢、不完成作业的习惯，还是要尽量按时完成，作业时间加大一点，家长督促指导的时间长一点。希望能给你一点启发！
看着给出的图片，孩子是能写好字的，只不过自主能力差些，看着就好好写，没人管就写的不好看！培养孩子的独立自主能力吧！学习不是给爸妈学，写字当然也不是给老师写！字如其人的道理可能对于三年级的孩子来说理解不够透彻，但是要告诉孩子，以后得考试，电脑阅卷，字的认不出来，再完美的答卷，都不会有好的成绩！
很高兴回答你的问题！
纠正孩子写字潦草是一个长期性的大难题，父母要多方面的攻坚！下面说说我用什么方法纠正的！
1孩子的性格决定
一些研究表明：性格比较外向的孩子写字会放松，不太注重孩子的一笔一划！性格乖巧的孩子字迹清秀，书写会规范很多！所以家长平时要有意识的锻炼孩子“安静”一会！比如现在好多学校安排孩子做“静心”训练，就是让孩子以正确的坐姿坐在课堂，闭上双眼，教室放着轻柔的音乐，让孩子放空大脑，身心轻松！孩子在家也作业之前，家长也可以给孩子静心！时间从一分钟慢慢增加！大概在一个月左右的时间，孩子明显会有注意力的提升，慢慢的会静下来！
2家校配合
家长和老师要多加沟通，让老师在书写规范这方面多与孩子强调和督促，一般一二年级的老师都会强调书写！有的孩子不听父母的话，可很听老师的话呀！还要跟老师了解家庭作业方面学科上的布置，是不是有作业多的写不完的情况！作业太多的话，孩子会当成是一种负担和累赘，所以就会心里着急，加紧时间写作业，而忽略了书写的规范。
现在专业的书法班很多，家长可以选择一些专业的，让孩子系统学习一下！刚开始我没有给孩子报名，因为孩子没有兴趣，而且很抵触！我就买了一些字帖，每天写作业之前写一篇，慢慢的会有一些小进步！朋友给介绍了一个书法班，有个老师特别优秀，孩子上了一次试听课，就很喜欢去了！
4及时夸奖鼓励
上面我说到孩子从开始的抵触书法班，到后面的积极学习，其中有个转变是我们大部分家长忽视得！就是及时的夸奖孩子和鼓励孩子！我孩子的书法老师是个岁数有点大的老大爷，幽默而且时尚，总是在恰当的时候鼓励孩子！孩子有大的进步的时候还有物质奖励，美其名曰：孩子写好一篇字奖励十个金币！孩子有了写字的动力！慢慢的还喜欢上写字了！其实我们家长也可以给孩子定个小目标，帮助他完成，给他奖励和鼓励，肯定孩子的进步！
到此，以上就是小编对于楷书字体手写教学动画的问题就介绍到这了，希望介绍关于楷书字体手写教学动画的2点解答对大家有用。