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想练文征明的行书,从哪儿入手?
文征明行书的练习,唐代柳公权的楷书笔法基本用不上,要学习文征明行书,当从提高控笔开始。
行书的书写速度快于楷书,难点在折转、钩角、连续的笔画连接上。快速,准确的运笔,是确保行书笔画质量的关键。提速,是练习行书的第一步。提速并不是单纯的加快运笔速度。是要对楷书的笔法进行精简。如果你学习的是墨迹楷书,在转化为行书时会非常容易,而从柳公权《玄秘塔》转变,他的楷书每个笔画有起有收,对行书来讲就成了障碍。精简笔画,就要从其他人的墨迹楷书入手。文征明的楷书,是很好的选择。
墨迹楷书和碑版楷书最大的不同,就是没有刀刻的雕饰。在横画和竖画的收笔处,碑版楷书的收笔都有修饰性的雕琢。用毛笔去模仿,大大延缓了书写的速度,降低了笔势的连贯。墨迹则是一个顿笔。没有起笔时的回笔藏锋和收笔回锋。在同样的运笔速度上,省略了这些多余的动作,书写的速度至少提高一倍。
在转化为行书时,笔在空中的运行不能忽视,这也是行书的一个关键。上笔结束,笔在空中不能停留,顺势接下去写第二笔。当这个练习熟练了,游丝引带就会很自然的书写出来。
我觉得最好的方法是临写他的作品。临写能够感受作者的起笔,收笔,甚至可以体会当时的心情。我曾经临写虞世南《孔子庙堂碑》全本,当时我并不知道虞世南的书法被称为君子之书。后来在一本书上看到这样的表述,再结合自己临写的体验,感觉真是君子之书。他的折笔往往带有圆弧,多有谦和之气。这种感觉是临写时感受到了。我想要想更好的了解一个书法家或者书法作品,需要通过临写去感受。当然这只是一种方法,也可以多看。
文徵明行书草书主要承袭魏晋笔法,特别是二王,与赵孟頫相比,字更得方圆之法。文征明是玩笔一流高手,小笔写行书,手腕高抬,笔管垂竖,中锋到底,尤其擅用笔尖勾挑,既圆润又不失刚健锐气。抱庸愚见,文徵明行书丝毫不逊于赵孟頫。
文徵明行草造诣最高,要学文徵明,抱庸建议最好从行书入手,最合适的帖是《千字文》。这是文徵明晚年的代表作品,人书俱老俊朗持重,技之精湛炉火纯青,且常用汉字皆在其中,便于识记临摹,也值得长期临学领悟。
抱庸个见,文徵明行书有三奇颇值学思践悟。第一奇是骨骼丰张。无论笔画简繁,先把字的骨架拉开,手腕十分活脱,方块字特征明显,这样处理的效果,会使单字厚朴庄稳,务使单字结体尽善尽巧。
第二奇是笔尖锐利。高腕、垂管、笔尖勾挑,是文徵明用笔之法最突出的特点。如此用笔的效果在于,八面出锋,极富动感,小微之处可藏洞天。
第三奇是方圆兼具。看文徵明字的结构,外方内圆,全局方、局部圆,在所有书家里,方圆如此深入融渗、相映成趣的,屈指可数。
得此三奇,临写文徵明行书不是梦。
抱庸妄谈。
文征明的字很好临,笔法平铺直叙,不像王羲之赵孟頫那些圆转曲折多变多样,初学真的很合适入手。
不要以为看着龙飞凤舞好像很难,只要看懂一两个技巧就能写出感觉,这个需要你自己花点时间了。
其实我并不喜欢文征明的书法。
中国人最大的毛病就是人云亦云,说句俗话就是喜欢捧臭脚。
我们一开始学习书法都是遵循法度,写着写着,就把法度忘了,或者干脆抛弃法度。
傅山所谓的:宁拙毋巧,宁丑毋媚,宁支离毋轻滑,宁直率毋安排。大多数书法家走的都是这条路线。
这句话害人不浅,当代那些丑书***们,就是由于效仿这句话,把书法发展到了万劫不复的地步。
我们看一看文征明晚年的书法。
文征明晚年的书法不适合初学者学习,因为多了些率真,少了一些法度。上面的会、阴、山三个字,笔画瘦弱不说,没有多少力度。毕竟80多岁了,我们不能强人所难。
他的书法在收笔上也比较随意
,我看是有意而为之。还记得傅山说的那句话吧。
看一下上面画圈的两个字
,看字的右半部,我觉得没有写到理想的效果。
初学者,我觉得还应该学习二王或赵孟頫的书法,尤其是赵孟頫的书法,笔笔到位,特别追求细节完美。
我的话是否说到你的心里去了?
徐谓的草书狂放不羁,多有不合草法之处,你如何评价他的草书?
徐渭是一个独立特行的人,他的书风不拘一格独俱一格,于无法之法中归于***。其书法和明代早期书坛沉闷的书风形成显明的对比,其狂草气势磅礴,用笔狼藕,不拘泥一点一滴的得失得,谋求通篇的畅快淋漓,正契合他所认为的“书法第一,诗第二,文第三,画第四”。
从艺术的角度来看,徐渭超越了一个时代,开启了一个时代,引领了一个时代的书风,为明代书法开创了一个新的局面。连陶望龄也曾称其书法“称为奇绝,谓有明一人” 。由此可见
徐渭的书法和书法观的产生,与明中、晚期整个思想、文化、审美观念巨大变迁相吻合的。
从另一个角度分析,俆渭书法从某种意义上也是对吴门书派主张唐法的反叛中出发,继而吸取北宋苏、黄、米追求艺术个性化的积极因素中走来,思古而不泥古,求变中创新,共同中彰显个性。如果说徐渭的行书已用“己意”实现了对传统笔法的改变,说“徐渭破坏了笔法”。我却着,徐渭这种借鉴于绘画的点画表现方法,是对晋唐笔法的创造性破坏。对于书法艺术这种美术化倾向的改变,不破不立嘛。
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