大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于我爱你中国楷书字体的问题,于是小编就整理了1个相关介绍我爱你中国楷书字体的解答,让我们一起看看吧。
我想问下小学生学毛笔字,应该从学楷书开始还是隶书开始?
小学生学书法,先学楷书?还是先学隶书?要看怎么有利个人进步,可以商讨。
一要看兴趣和手性。楷隶两种字帖放在小学生面前,哪个最能引起极大兴趣?哪个最宜小学生上手?哪个就可以作为这个学生初学的书体。二要看身边有哪方面的指导老师。有老师手把手教或亲自指导老师拿手的字最出成效。三是看学书目的和今后打算。如是学而致用或学为交流使用,学楷略显优势。
从学习难易程度上分析,隶书易,楷书难。隶有三法,即直法(横、竖、点),撇法和捺法;楷有八法,即横、竖、撇、捺、点、钩、挑、折。由浅入深,由易到难,可先学隶书,早出成效。若严要求,知难而进,早树攻关攻坚精神,可先学楷书。
楷虽严谨,却更实用。对今后准备全面学习书法益处更多,若是也能方面找到指导老师,我还是建议先学楷书。(宋凤洲)
孩子学习书法,不管是毛笔还是硬笔,毫无疑问,肯定是先学楷书好!为什么?楷书符合现代孩子的书写习惯与由浅入深的思维,跟我们现行的教育体系是一致的。隶书不是我们这个时代的通用字体,普及率也不高,不适合启蒙的孩子学。
1、孩子从小在幼儿园和学校,不管是认字还是写字,都是从楷书开始的,所以,最早入主孩子头脑里的就是楷书,必须掌握的也是楷书。对于行书、草书、隶书等等,都是孩子以后逐渐成年才会慢慢接触,甚至很多人一辈子都不用去学,所以,先学楷书就跟我们现行的教育体系是一致的。
2、隶书不是不好,说白了,它不是我们这个时代的通用字体,它的普及率非常低。对于专业有志于从事书法事业的人可以去花功夫去学习,普通大众(特别是刚启蒙的孩子)大可不必。就是书法家也只有少部分人专攻隶书。
3、我本人也非常喜欢隶书,但反对启蒙孩子去学。如果现在的孩子从小一开始就练习隶书,那就在孩子头脑里存在两种写字的思维体系,那就是”学一套、做一套“,平时练习时候是写隶书,实际应用又得是楷书。对于一个孩子来说,你说有多别扭!
4、再说,隶书蚕头燕尾的书写规律,对于现在的人来说本身就怪怪的,不仅不符合孩子的书写习惯,更是写起来很慢。我们***设一个小学生或者中学生在考试作文时候使用的是隶书,其速写速度可想而知,一旦写快了,就没有了字形,一团糟。
小学生学毛笔字,我个人认为应该从现代人的简化字楷书入手学习。理由是①简化字是通行文字,好读,好记,好写,减少了学习书法的难度,提高了书写者的兴趣。②把书法学习的方法技巧和书写作业答卷,尽可能快点结合起来,收到事半功倍的效果。毕竟学生的时间是有限的。③楷书技法最丰富完善,学会了楷书,其它书体技巧就比较容易掌握。取法乎上,这个上,在这里就是楷书。④学习楷书,容易培养审美精神。其他书体,不易做到。正因为楷书天天见,人們对它熟视无睹,汉字书写之美,又不易觉察,故此,需要勤加训练,深入观察体验,方能逐步提高。
注意一点,这里是说写毛笔字,说书法,就是说写法。写字是技术,书法是艺术。把字写好了,方法技巧等因素积累到一定程度,则上升为书法艺术。
那么从隶书入手学习毛笔字怎么样?答曰可以。这么说也并非是我自己的主张,前人早说过。因为隶书笔法相对单纯,变化少,入门比较容易。上承篆书,下启楷书。这不很对劲吗!但要出新也很难!
也有主张学篆入手的,民国有人就这样做过,如篆书***朱复勘。对今天小学生来说,是不合适的,他们面对的不是那个年代,谁又敢拿自己孩子的前途命运作实验?
结论:小学生喜欢什么字体,就勇敢拿起毛笔练习!
小学生刚开始练习毛笔字的话,建议您还是让孩子从练习写楷书开始吧!
楷书是万字之源,绝大多数的书法老师都是从正楷开始教孩子学习书法的,很多老师都是***用《欧阳询九成宫醴泉铭》进行练习,先一笔一划把汉字的偏旁部首一个个,扎扎实实的练好才是根本,急不得,等孩子练习几年正楷书法,有了一定的书法基础后,再练习其他字体也来得及!
小学生学习毛笔字,我建议以楷书为好,楷书更能与现代的文字相匹配。
楷书到唐发展到顶峰,出现欧、颜、柳,再加上元代的赵孟頫称四大家。他们风格各异,欧体险峻,法度严谨,颜体厚重体健,阳刚之气十足,柳体骨力劲秀,清雅,赵体媚美健劲,与现代审美相接近。这些都是经过几千年文人墨客认可的大书家,也学习楷书的经典碑帖。
隶书发展在唐楷之前,有蚕头燕尾的特点,字体宽大厚实,典雅,为世人所推祟。
学习楷书就是掌握好字的基本笔画、结构,练习用笔的技法,从而打好书法的根基,为行、草书的创作创造坚实的条件,使自已的书法步入正统轨道。
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