大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于不同字体的硬笔楷书的问题，于是小编就整理了2个相关介绍不同字体的硬笔楷书的解答，让我们一起看看吧。
田英章、沈鸿根、李洪川、卢中南、司马彦，谁的硬笔书法功力更深？
谢谢您的邀请
您所提供的这些人物都是中国上个世纪具有里程碑式的硬笔书法的代表人物，硬要把他们这些人分出个高低来，其实是没有办法平分的
其中田英章，沈鸿根，李洪川，卢中南先生，的硬笔书法都是在八几年就得过全国的硬笔书法特等奖，而且不止一次，司马炎先生是后来九几年以后在全国崭露头角的，就水平而言，显得略逊一筹，其他四位，水平是非常接近的
田英章先生的硬笔楷书，写得非常灵活，结构准确，非常优美，沈鸿根也就是将鸟，写的硬笔书法，主要是行书方面，也是非常的率真潇洒，灵活多变，代表最高水平，李洪春先生的楷书，隶书等写的也是古朴老辣，非常精到，卢中南先生的楷书行书魏碑体等硬笔楷书我都见过，写的是非常的高，先生的硬笔楷书取法欧阳询，虽非字字是欧，但通篇看上去已是一片欧风，可以说是写成了属于自己的风格的欧体字
所以说以上几人的水平没办法评出来，第一第二第三第四，让我来说并列第一吧[呲牙]
在字体上我熟悉而又喜欢的只有田英章和吴玉生的字，哦，田英章的字偏向于规范的字体，而吴玉生的字，有许多书法的韵味在里面，所以对我来讲还是更喜欢吴玉生的字多一点，田英章的字，我倒是经常用硬笔学习他的毛笔字，我感觉他的毛笔字比硬笔字更好一些，我虽然很喜欢硬笔字，但总感觉硬笔字的路不会太长，毛笔字才是归宿，只要坚持练字，最后都会玩毛笔字。每个人所学的基础和方向不同，爱好不同，最后展示出来的字体也会有不同，所以没有哪个到底好还是不好，其实就是个人的喜欢和不喜欢，有的可能偏向于实用字体，有的可能更偏向于书法字体，只要我喜欢，我就认为是最好的。
有没有一种适合小学生写的字体？为什么孩子练硬笔楷书快两年了，作业还是一写快就乱？
小学写字教材就是最适合小学生写的字体，是编委们精挑细选出来的，就躺在小孩的书包里，很多家长不知道。你找出来看看，绝对正宗，比网上卖的字帖强太多了。大人也可以跟着练，我就练过，棒棒的。
至于练字两年，时间太短了，不要操之过急。我都练了十几年了，也还是不怎样。
我相信，水到渠成。
应家长要求，我开硬笔字课有三五年的时间了，之所以叫硬笔字，不叫硬笔书法，就是要区别开来，初级目的很明确，就是为了不丢书写分。
现在很多家长给孩子报班报的是硬笔书法课，而不是硬笔字课，先看看什么是硬笔书法。
再来看看什么是硬笔字（本人学生作品）
其实，这是一种学习方法问题，与选择的老师教学水平，方式方法，所选择的教材等不无关系。
根据笔者多年来习文练字等方面的经验，以及多次被邀请做数位邻居（家长）的儿子学写字的体会，我要求我的学生从练好硬笔的基本笔画与偏旁部首入手。要求同一个字的偏旁部首，课堂练习不少于25个字，同时要求课外练习同样也不能少于25个字，这样一个星期内的10个字左右，每个字均不少于50遍，这样对学过的每一个字均留下了比较深刻的印象，同时要求学生改变原有的书写习惯，把我教过的字尽量用在学校的课堂作业中。
实践证明，我的教学方法是比较行之有效的，在短短的一个月的时间里，我的数位学生均得到其家长的肯定，并得到其班主任的表扬与认可。
目前存在的一种较普遍的现象是，学归学，练归练，用归用，相互脱节，这是问题的关键所在，因此，必须要求学生学以致用。否则，将前功尽弃。这是我们每一个做家长的，以及学生与家教书法老师，均必须高度重视和引起警惕的。希望笔者的上述经验与体会，对想学好写字的学生与家长有所帮助！……
到此，以上就是小编对于不同字体的硬笔楷书的问题就介绍到这了，希望介绍关于不同字体的硬笔楷书的2点解答对大家有用。