大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于篆书字体教程字帖楷书的问题，于是小编就整理了3个相关介绍篆书字体教程字帖楷书的解答，让我们一起看看吧。
请问大家对楷书的笔法和篆书的笔法怎么看？对铺毫和绞转怎么看？
书法的笔法问题是一直一来需要切磋交流的一个长久性话题，只要是书法存在他永远是一个无法弄明白的，笔法的高度永远是每个书法人追求的目标（高度），艺无止境就是这个道理，每一个书体用笔的法度是不一样的，因为每一个书体有每一个书体的用笔特点，有了每个书体的用笔特点所以才形成真草隶篆等书体，它才称为书法艺术…
简而言之，篆书是藏头护尾的中锋单一笔法;楷书虽然也是中锋行笔为主，但楷书已有"永字八法”，起收笔处和转笔处较篆书已有很多变化。铺毫是指中锋行笔时笔毫平行的状態("万毫齐力“); 至于绞转，是始于王羲之行草书，表现为一笔之中笔锋变化与顿挫，也就是笔毫不是自始至终的平铺，而有转锋和裹行。这与小王(献之)有很大的不同，献之笔画多直过，绞转很少，所以不如大王生动丰富。
很荣幸回答您的问题!我是初学者，也没老师指点，全靠 悟。所以理论方面也不会太说。只是感觉隶书和篆书用笔差不多，我写篆书笔笔中锋，写隶书多用铺豪，刚开始练 玄秘塔 不好把握，很难!准备返回来练篆 隶!看看写的中不中!
很高兴回答你的问题
第一个问题楷书和篆书的笔法
说到笔法，首先你要明确一个概念，何为笔法？笔法粗略的讲就是古人的用笔方法，可分为执笔，起笔、行笔和收笔，篆书的书写孙过庭书谱里有介绍“篆贵婉而畅”，就是篆书贵在婉转流畅，他的笔法相对于楷书就少一些，线条也少一些。一般注意藏锋起笔，收尾可以收，也可以不收，不收的话，古人谓之皴锋。楷书的话属于时代的产物，唐人尚法，所以在唐朝由于政治经济，自己书写的要求，在汉魏基础上做了改进，制定了一些规则。它的起笔有尖（阴符经），有圆（颜麻姑仙坛），有方。在行笔的过程中也出现了粗细的变化，收笔也会有顿笔，皴锋，回锋收笔。
关于铺毫和绞锋的看法：
铺毫和绞锋是笔峰在行进中的两个状态，铺毫一般用到笔毫的三分之一处，如万毫齐发，一般在写榜书和魏碑时用的比较多。
绞锋是一般在画大圈的时候，顺时针到七点方向，往十二点方向走的时候，会出现，古人结字时遇到这种情况一般是提笔换锋，重新走下一个动作，这种写法在书谱里面体现较多，详见书谱。并不是说我画大圈，写到七点方向，非要把它绞锋写过去，一旦这样，必是枯笔。
希望能对你有帮助！
很高兴回答您的问题。
首先我们先来谈一下楷书笔法和篆书笔法的相同点。这两种书体都是比较工整的字体，笔法上大都***用中锋行笔，这是笔法上最大的相同点。一般来说，篆书笔法都是中锋；楷书笔法绝大部分是中锋，少部分笔画是侧锋。
下面我们来谈一下楷书笔法和篆书笔法的不同点。
1.篆书笔法上基本每个笔画粗细很均匀，楷书笔法上基本每个笔画都有粗细变化。（见下图）
2.篆书笔画的起笔和收笔都是藏锋，很少有露锋出现；楷书笔画的起笔和收笔既有藏锋，也有露锋，穿插使用。
我们先来看一下篆书的起笔和收笔，都是藏锋，很圆润。（见下图）
我们再来看一下楷书的起笔和收笔，有藏锋，有露锋。（见下图）
3.篆书的拐折笔画大部分是圆笔，楷书的拐折笔画大部分是方笔。（见下图）
以上是楷书和篆书笔法上的部分对比，差别还是很明显。
对于铺毫和绞转，书法里的一些书写技巧，有利于笔画特点的表达。
我想问下小学生学毛笔字，应该从学楷书开始还是隶书开始？
小学生学书法，先学楷书？还是先学隶书？要看怎么有利个人进步，可以商讨。
一要看兴趣和手性。楷隶两种字帖放在小学生面前，哪个最能引起极大兴趣？哪个最宜小学生上手？哪个就可以作为这个学生初学的书体。二要看身边有哪方面的指导老师。有老师手把手教或亲自指导老师拿手的字最出成效。三是看学书目的和今后打算。如是学而致用或学为交流使用，学楷略显优势。
从学习难易程度上分析，隶书易，楷书难。隶有三法，即直法（横、竖、点），撇法和捺法；楷有八法，即横、竖、撇、捺、点、钩、挑、折。由浅入深，由易到难，可先学隶书，早出成效。若严要求，知难而进，早树攻关攻坚精神，可先学楷书。
楷虽严谨，却更实用。对今后准备全面学习书法益处更多，若是也能方面找到指导老师，我还是建议先学楷书。（宋凤洲）
小学生学习毛笔字，我建议以楷书为好，楷书更能与现代的文字相匹配。
楷书到唐发展到顶峰，出现欧、颜、柳，再加上元代的赵孟頫称四大家。他们风格各异，欧体险峻，法度严谨，颜体厚重体健，阳刚之气十足，柳体骨力劲秀，清雅，赵体媚美健劲，与现代审美相接近。这些都是经过几千年文人墨客认可的大书家，也学习楷书的经典碑帖。
隶书发展在唐楷之前，有蚕头燕尾的特点，字体宽大厚实，典雅，为世人所推祟。
学习楷书就是掌握好字的基本笔画、结构，练习用笔的技法，从而打好书法的根基，为行、草书的创作创造坚实的条件，使自已的书法步入正统轨道。
小学生学毛笔字，我个人认为应该从现代人的简化字楷书入手学习。理由是①简化字是通行文字，好读，好记，好写，减少了学习书法的难度，提高了书写者的兴趣。②把书法学习的方法技巧和书写作业答卷，尽可能快点结合起来，收到事半功倍的效果。毕竟学生的时间是有限的。③楷书技法最丰富完善，学会了楷书，其它书体技巧就比较容易掌握。取法乎上，这个上，在这里就是楷书。④学习楷书，容易培养审美精神。其他书体，不易做到。正因为楷书天天见，人們对它熟视无睹，汉字书写之美，又不易觉察，故此，需要勤加训练，深入观察体验，方能逐步提高。
注意一点，这里是说写毛笔字，说书法，就是说写法。写字是技术，书法是艺术。把字写好了，方法技巧等因素积累到一定程度，则上升为书法艺术。
那么从隶书入手学习毛笔字怎么样？答曰可以。这么说也并非是我自己的主张，前人早说过。因为隶书笔法相对单纯，变化少，入门比较容易。上承篆书，下启楷书。这不很对劲吗！但要出新也很难！
也有主张学篆入手的，民国有人就这样做过，如篆书***朱复勘。对今天小学生来说，是不合适的，他们面对的不是那个年代，谁又敢拿自己孩子的前途命运作实验？
我觉得应该按照小学生个人喜好和兴趣来作抉择。
首先是要让他(她)选择自个儿喜欢的字体，这样他(她)的动力就会强劲一些，如果你强迫他(她)去学某一样东西，往往适得其反。
最为关键的是我们应该让他(她)觉得学习某一样东西是快乐的，并且这种快乐能够持续下去。不然的话，就算他(她)在学习，也大多是不能专心的。
所以小学生学习毛笔字，首先必须要尽力开发他(她)的学习兴趣，然后逐步引导或根据他(她)个人喜好去选择应该练习的字体。我们在任何时候都要尊重小孩子的天性，在此基础之上加以引导或点拨，相信会收到很好的效果。
希望能帮到你，哪怕是一点点也好。
孩子学习书法，不管是毛笔还是硬笔，毫无疑问，肯定是先学楷书好！为什么？楷书符合现代孩子的书写习惯与由浅入深的思维，跟我们现行的教育体系是一致的。隶书不是我们这个时代的通用字体，普及率也不高，不适合启蒙的孩子学。
1、孩子从小在幼儿园和学校，不管是认字还是写字，都是从楷书开始的，所以，最早入主孩子头脑里的就是楷书，必须掌握的也是楷书。对于行书、草书、隶书等等，都是孩子以后逐渐成年才会慢慢接触，甚至很多人一辈子都不用去学，所以，先学楷书就跟我们现行的教育体系是一致的。
2、隶书不是不好，说白了，它不是我们这个时代的通用字体，它的普及率非常低。对于专业有志于从事书法事业的人可以去花功夫去学习，普通大众（特别是刚启蒙的孩子）大可不必。就是[_a***_]也只有少部分人专攻隶书。
3、我本人也非常喜欢隶书，但反对启蒙孩子去学。如果现在的孩子从小一开始就练习隶书，那就在孩子头脑里存在两种写字的思维体系，那就是”学一套、做一套“，平时练习时候是写隶书，实际应用又得是楷书。对于一个孩子来说，你说有多别扭！
4、再说，隶书蚕头燕尾的书写规律，对于现在的人来说本身就怪怪的，不仅不符合孩子的书写习惯，更是写起来很慢。我们***设一个小学生或者中学生在考试作文时候使用的是隶书，其速写速度可想而知，一旦写快了，就没有了字形，一团糟。
如何解决篆书楷化的问题？
篆书的楷化问题最主要是出在笔法上，如何解决？下面从笔法的几个方面来分析一下。
（一）起笔收笔上：
篆书是逆入藏锋圆起圆收，不能像楷书那样有顿笔，也不能露锋。如下面1、2。
（二）转折上：
篆书的折画不同于楷书，转折时不要用力顿笔，而是稍提笔捻管调锋转向，顺势而下。必须注意的是篆书的折画是一笔画，是在转折处改变了行笔方向，并不是两个笔画的相连接。楷书的折画则是转折处顿笔调锋转向，有方折角，篆书的转折处不能出现这种方折。如图3、4。
（三）行笔上：
篆书的行笔要始终保持中锋行笔，粗细一致，不能像楷书有提按变化。
篆字是我国一种古老的书体，不像楷体字有很多不同的变化，其基本组字的方法，是用点、直、弧三者，笔画粗细一致，起止都要藏锋，向左撇出的地方并不用撇，向右用捺的地方也不出捺，一概是曲笔弧线结字。
篆字中有内抱和外抱之分。弓之背向外，弦向内者，指内抱，谓之“相向”；背向内，弦向外，指外抱，谓之“相背”。两者各有体势，不可等而视同。相向者虽向内抱，但两部分皆有独存之势；相背者虽向外分，但两部分皆存联络之形。
篆书除了横竖之外，还有许多不同方向，长短的弧线。圆弧的笔基本原理，和横竖画是基本相同，只是起笔，行笔，收笔要随弧势的变化而变化，基本弧线的变化，可以理解为左右半圆线。弧线在运过程要随弧线的运行略有捻笔，以保持笔锋的中锋状态。篆书在直线和弧线的基础上，可以引申为各种直线与弧线组合变化的线条。
到此，以上就是小编对于篆书字体教程字帖楷书的问题就介绍到这了，希望介绍关于篆书字体教程字帖楷书的3点解答对大家有用。