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陶行知的行读音？
读音：xíng陶行知（1891—1946），现代著名平民教育家，原名文濬，曾用名知行，歙县黄潭源村人。陶行知的教育活动是在当时民族危亡、国难当头的社会环境中进行的，因此他的教育实践是与民主爱国的活动相伴而行的。早年他曾投身于辛亥革命，“九·一八”事变、“一·***”事变后，积极从事抗日救亡运动，参与发起上海文化界救国会，组织国难教育社等。陶行知的名言有哪些？1、捧着一颗心来，不带半根草去。2、千教万教教人求真，千学万学学做***。3、我是中国人，我爱中国。4、爱满天下，乐育英才。5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
xíng第二声，
“行”的基本含义为行列，如字里行间、罗列成行；引申含义为某些营业所，如银行、商行。
在日常使用中，“行”常做量词，用于成行的东西，如如泪下两行。
“行”，初见于商朝甲骨文时代，为象形字。甲骨文的字形很明显是一个十字路口。后来逐渐见于金文、楚系简帛、秦朝小篆、秦系简牍，最终逐渐演变成楷书体和简化版的“行”。
陶行知的行读音是xíng
行，汉语一级字，读作háng、hàng、héng、xíng或xìng，最早见于甲骨文，其本义是十字路口，后延伸至直排、营业机构、兄弟姐妹的次序等。
《说文解字》认为是“人们在路上走或小跑”。
古籍解释
说文解字
【第二下】【行部】
行，人之步趋也。从彳、从亍。凡行之属皆从行。户庚切。
中国文化概论中，中原文化如何保持其强大的文化自信力？
所谓的中原文化从本质上讲它就是华夏文化，或者说是华夏文化的根源，因为这种文化的发生和发展的过程都是在华夏大地上！中原文化一个民族的凝聚力与该民族的文化认同密切相关，中原文化作为中华文化的根文化，对整个中华文化观念的形成和发展无疑起到了积极的引导作用，中华民族的文化认同便是以中原文化为纽带的。中原文化是华夏文明传承创新的重要基础。中原作为我国重要的地域概念，历史悠久、文化灿烂。这一地域以河南为主体，延及周边部分地区。从夏代开始的3000多年时间里，河南长期居于我国政治、经济、文化的中心地域，先后有20多个朝代的200多位帝王建都或迁都于此。传承中华文明的载体——汉字、传承中华民族亲缘关系的符号——姓氏，以及启迪中华民族的元典文化均起源并繁盛于此。可以说，中原地区的历史是中国历史的一个缩影。中原文化在华夏文明产生和发展中所体现出的根源性、传承性、厚重性和辐射性，是华夏文明传承创新的重要基础。这种文化从一开开始就表现出强劲的生命力，它从小到大，从弱到强自始至终都表现出强大的自信力！正是这种文化自信力才使华夏文明绵绵几千年顽强的发展至今，华夏文化以自己特有的、深厚的、自强不息的精神立于世界民族之林！这正是强大的文化自信力所至。
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《中原文化受质疑，中华文化不自信，始自2009年》
河南是中原腹地，是中原文化的载体和具像。河南从2009年后人均GDP开始落后于湖北、湖南、安徽等南方省份；2009年前，中原城市群还排在武汉城市群、成渝城市区群之前，而10年后的今天，2者己无可比似。
这就是河南塌陷、中原塌陷。皮之不存，毛将焉附？国人从此产生了对根文化一一中原文化质疑、或不自信。原因何在？
1、这是国家政策决定的。
（1）由于将河南2所国立大学全部***到8个外省、市，主要拆分到武汉、长沙、南昌、西安、天津等地。形成11所部属985、211大学，河南却没有一所(郑州大学是非部属211大学)。对河南的高、中、初等教育、科技、经济发展造成重大损失。
（2）规定河南为核心种粮区，限制工业发展。致使从2009年开始，湖北、陕西、湖南、安徽的人均GDP陆续超过河南。
2、所以，上述政策不改变，唯一的结果就是河南与周边各省的差距越拉越大。
3、国家既然能将河南靠本省财力培育的2所国立大学全部无偿拆分至全国8省市，为什么不能适当反馈河南，用国家财政加大对河南高等教育人、财、物的投入，恢复河南高教强省的地位呢？
4、河南曾经是中西部各省中唯一有2所国立大学的省份，在全国也是少数几个有2所国立大学的高教强省。
8大古都，河南有4。除去重大天灾和战乱，河南经济、文化长期处于中华和世界的顶端。
中国文化。历史悠久。在文化领域概论中传承了许多世纪。在中国革命中传承了许多文化。继承了先烈遗志，中国革命从1927年建党至l949年全国解放。文化艺术传承了多少年。多么伟大的国家受到了水和火的洗礼。受日本人多年的争夺侵略。全靠中国革命的伟大胜利支撑。打倒了日本軍国主义的侵略。战胜了***的统治。使中国人努力，站起来了。建立了永久的功勋。创造了中国文化的传承与诞生。中原文化历史悠久。富有强大的缔造力？文化先进。在于创造，创作更多的文化技术。先进技术，作于后盾。祖国在富强，全凭科学技术者去发扬。去壮大。去改变历史。强大壮大自己的伟大祖国。五星红旗。乘胜前进。为国家共同创业。建设伟大的强国梦做出巨大的贡献。
所谓的文化自信往往都来自于文化本身的先进性，而这些都是由民族所创造的文明和生产技术来决定的。我们中华民族最典型的代表和基础就是汉民族文化，也就是中原文化，因为她的发展水平最高，其创造的文明和科技能力最大。在中国的发展历史当中，都是以周边少数民族来学习汉民族文化的先进性，吸取其精华，为本民族的发展服务。这就是华夏大地当中各民族融合的过程，而事实上也证明了，所以少数民族要想入主中原，建立自己的***，就必须***取汉族的典章制度和文化基础，也就是被同化的过程。否则，根本不可能实现；
可以拿蒙古人和满清***相比较，为什么蒙古人虽然灭亡南宋，入主中原，但他们狂妄自大，以天下主人自居，不仅不***用汉族先进的典章制度，更愚蠢地***用民族歧视政策，妄图分化瓦解中原汉族和其他少数民族之间的矛盾，他们从中余利。最后，只存在了短短的90年 便土崩瓦解了；
而后来的满清***就非常聪明了，不仅大胆***用汉族典章制度和先进文化，技术，而且还缓和满，汉之间的矛盾（祭奠明朝皇帝陵墓，以明朝的后来者自居），同时重用***官吏，并逐渐同意满，汉通婚。甚至他们本民族的语言都消失了，只有这样才换得满清***统治中国近290年的时间。这就是中原文明的自信；
我认为：中国文化概论中，中原文化如何保持其强大的文化自信力？“这个提问，一是对中华文明及文化不了解，二是别有用心。制造中国就是中原的认识谬论，其险恶用心昭然若揭。
中国文化的概论，应以中华文化的产生及发展的总脉络来传扬中华文化的形成、发展过程，中华文化是以中华各民族的文化的起源为背景的，中原文化只是中华文化的一部分。中华文化的形成过程，是以儒家学派、老子学派、春秋百家学派及周边各少数民族文化，还有外来的佛教、***教、***教等各种文化相互融和、精华集聚的文化形成过程。
中华民族根本就不存在什么独有中原文化，但凡读过各民族的文学著作，都会产生一种，各民族之间在生活习俗上似曾相似的感觉，许多民间俗语表达的意思都有相通性，这都是各民族文化相融的体现。
即使汉民族占统治地位的儒家学派，也是不断吸收中国各学派的思想精华，来滋养儒家学派的文化内涵，由于占统治地位的儒家学派的包容性，中华各民族的文化才传承至今，并在传承的过程中不断的吸收各种中华文化的营养成分，并和其它文化学派一起，千秋磨砺成为中华文化的瑰宝。
对外来文化我们并没有象西方文化那样，拒之门外，而是有条件的吸收其思想精华，作为我们民族智慧的源泉，为我们的社会治理服务。***取了洋为中用的务实态度。因为我们知道，伟大中华文化随着祖国的进入世界先进行列，必然会对世界文化的发展产生巨大的影响力。
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