大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文书法字体草书教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语文书法字体草书教学的解答，让我们一起看看吧。
一年级的家长们，你们如何指导孩子练字的？
说起练字就头大，这几天正在煎熬中。
孩子今年刚上一年级，而语文老师是个要求特别严格的人，这两天学“一二三口耳目”几个字，完全是让孩子写得跟字帖一样啊，我都快疯了，什么起笔顿笔，对初学写字的孩子来说，太难了，并且对于许多会写字的大人来说，写的跟书法一样也不可能啊。
唉，没办法，只有一点一点写吧。
给孩子买了同步配套的字帖，每次写作业前先在字贴上写，觉得差不多了再写作业本上。
孩子写字是需要长期练习的，现在我家孩子坐姿，握笔姿势都还可以，难的是起笔、顿笔、和字的结构，只能不断提醒孩子注意田字格的位置，注意下笔的力度，反正慢慢来吧。
不过通过这向天的练习，感觉要求严一点，标准定的高一点也不是坏事，起码这几天的进步还是明显的，并且在他们的概念里，已经知道写字必须要工整，写作业也不是凑合了事。
此刻，我们正坐在一张桌子上，我码字，他练字，这将是以后星期天的常态吧。
1.首先，帮助孩子选好笔。一年级小朋友使用的铅笔最好是HB型，既不太硬，又不太软。
2.对于一年级的小孩子要确保他的拿笔姿势是在正确的。因为小孩子手脚还比较脆弱手的力气还比较小，正确的拿笔姿势也是一直以来都会养成的习惯。
3.除了正确的拿笔姿势之外，正确的坐姿也是很重要的。正确的坐姿在很大程度上可以缓解近视之外，还能提升整体的气质。
4.中国汉字的田字格不只是一种装饰，汉字启蒙用田字格就是用来让你观察分析间架结构、笔画点位，进而便于快速、准确地“***（临摹）。如果你是想让孩子去练一些书法家的字体或者说正规的字体，可以选择临摹。分析字的间架结构和起落笔之后再临摹，远比盲目地、不求质量的临摹要有效。
5.培养孩子写字的兴趣，可以领着孩子去少年宫、博物馆去体验一下不同书法家的写作以及心路历程，欣赏一些书法作品，可以在意境方面进行一下享受，也有助于以后的学习。
每天进步一点点。一步一个脚印地走向最终目标
你好，首先你得让孩子养成自己练字写字的好习惯，其次刚开始练字最好买本配套字帖来练，我家的幼儿园大班起开始写字就有字帖了，慢慢学着写字，周六周日，还有节***日在我这里都会练字，这个暑***唐诗宋词三百首写了一遍，读了一遍，现在写字还可以，能看，我觉得初期练字还是有笔画练最好
对于一年级的小朋友来说，个人认为练字还是有些太早了，这个年龄段刚刚脱离幼儿园进入小学阶段，小朋友还没有完全适应小学的学习生活节奏，你让他进行书法学习，这会让小朋友感觉吃力，甚至会产生恐惧感，适得其反。个人感觉从二年级开始比较好一点，不要迷信字帖或是书法讲座，那些东西适合有基础的孩子或是成年人，低年级的孩子练习楷书就行，把字写工整就行了。有天分的孩子可以把他往前推一推。
我来说一说我的一些做法，大家可以参考一下:1.一年级的时候可以不练字，但要注意培养孩子的好习惯，纠正写字姿势，握笔姿势等。2.练字开始时，可以买一些讲解详细的字帖，最好是从基本笔画讲解的，这样容易上手，且路子正。3.练字的时候，不要字帖一买回来，丢给孩子就说练吧，之后完事了。这样基本没有效果，几年时间全白费。我的做法是每天给孩子选取三到五个字，先给孩子读字帖并讲解，然后在字帖上摹写，最后再在习字本上练习 。（强度为半张或一张，隔天进行一次，保持新鲜感 ）三年级可以逐步开始练习毛笔字。这样反复坚持下去，效果很明显的。最后再强调一下:坚持坚持坚持是王道！
到此，以上就是小编对于语文书法字体草书教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文书法字体草书教学的1点解答对大家有用。