大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于行书字体临摹教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍行书字体临摹教案的解答，让我们一起看看吧。
书法和写字教学该怎样指向实用目标？
有一句话，三年的人参比萝卜。
十年真参才入药。
书法刚开始，学习，创作，交流等等都不要先期望太高，说他是烂大街的东西，一点也不为过。
写字教学我认为应分为硬笔和软笔教学，硬笔还是适用于孩童和学生，毕竟他们还是在长身体的时候，精神的容量本就少，还得应付身体，大负荷的学习，未知的情感，社会，生活，还有网络等，用硬笔写字，一般用身体的力量，消耗相对少，一样起到塑造性格，完善人格，陶冶情操，加深文学修养的作用。而且用硬笔容易书写的量大，能够完成这个任务。
用软笔练习学习，1个小时，写不了多少，效果小，耗费精神不少，不干别的了，有的说没耗精神，状态挺好，那有什么用？没有付出哪来收获，玩玩也很好，接受下熏陶。即使小时候练出了气候，随意个人的成长，那还得改。你的字迹风格还得随着你走，不能削足适履。这是学生写硬笔的理由。
也不能完全说学生不能接触软笔，如单纯的练练笔画，多了解书画，笔墨纸砚方面的知识，感受一下这行业内的氛围，都是很有深度广度的东西。如果以后能够从事这一领域，也是先行一步，节省了不少时间。
再干货一点，书法很大的作用，甚至是初衷，就是作用人的繁浮的精神，存精去芜，消灭负面因素，譬喻的话，可称之为药尔。年轻人精神相对纯净，并未完全成型，对此道完全有理由取舍选择，并不是非有此不可。
至于说书法教学和学习的实用性，应该是说写字的技法等方面的教育，还有书法的出处和商业性，这就是水到渠成，作品好了，自然就会被推崇，我看到一些好书法，也内生欢喜，想据为己有，无奈囊中羞涩兮。
书法，是写字启蒙教育的基础，这样才能了解中国文字的缘由，字型字义和结构，以致笔划，的先后顺序，比如成功的成字，成字的字义是，经过万次刀戈才能成功，先写，弯撇是弓，然后写，一横是箭，再写万字，写戈勾，再加上一撇一点，差一点也不能成功，这是成字的笔顺写法。仅供参考！
谢谢邀请。这个问题很现实，也是书法和写字教学必须直面与难以回避的问题，不单教授者要深入思考与实践，几乎所有学习者都有这类疑问与诉求。
学以致用，是学习的基本目标。因此先要弄清书法和写字用在何处？何事需要？
过去书法和写字应用广泛，能识字会写字大体也能被称作"文化人"，上衣袋插枝笔成为了一个时代的风景。如今电脑很普及，打印机挤占空间，书法和写字的应用范围日渐萎缩，但依然顽强地存在着。
书法和写字，一直唯美，而今求快，既美又快，才能适者生存。但说起来容易，做起来又何其难矣。
先说“美"。书法和写字的美，是横平竖直，建立在森严的法度之上。书法和写字的规矩繁多，且又不易领悟与把握。以实用而言，可以有所取舍，但无论如何删繁就简，基本的规则不能丢掉，否则就是无本之木。
再谈"快"。现代的快节奏，工作的高强度，常常让人难以适从，工作中的快写快画快交工成为常态，压力可想而知。但唯快不美，工作质量也会大打折扣。所以，无论怎样求快，也应打下扎实的基本功，建立在厚实基础上的快才是真的快。
冰冻三尺非一日之寒，书法和写字非一日之功。指向实用目标的书法和写字，还要因工作而取向，量人才而教学。
到此，以上就是小编对于行书字体临摹教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于行书字体临摹教案的1点解答对大家有用。