大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中考可以写小篆字体吗的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中考可以写小篆字体吗的解答，让我们一起看看吧。
考试可以用情书翩翩体吗？
情书翩翩体就是学生体(横平竖直的江湖体)呗，辨识度挺高的。当然可以用。阅卷老师最喜欢的就是辨识度高的字。写最难认的字体也可以提高关注度，比如成体系的字小篆，金鼎文，汉篆，甲骨文都够吸引眼球，前提是你得会写。扫描是都可以扫描的 但是考试中字体不要太花俏 以工整为主 让老师看的明白舒服才是关键 字体太过花俏还会浪费时间。
如果不是太严格的话，应该可以用，控制好字间距与行间距，让书面看起来干净工整一些，阅卷老师会比较喜欢，更容易看清内容。见字如面，好的字体和卷面会给老师留下很好的第一印象。
请问行家:从汉字识别角度看，中学生书写重要的汉字特征有哪些？重要性顺序是怎样？
笔者认为从汉字识别角度看，中学生书写按重要性依次排序如下：（1）清（2）正（3）力（4）思
如今的汉字识别大多为电子识别，即应用计算机自动识别汉字。
可称人（写）字，机（识）字。
以前是肉眼识别，即人（写）字，人（识）字。
中学生的汉字识别在于考试。记得笔者初中时，批阅考卷的就已经是机器了。现在的电子汉字识别更普及，更发达。现在期中期末中考高考都是机器阅卷了。那么中学生的汉字书写就要从原来的能被“判卷人”识别转变为能被“判卷机器”识别。
要做到被“判卷机器”识别，很简单，只一字足以概括——清。
清，清清楚楚，干干净净。不要发生叠字，重字，笔画分离等状况，每个字都要让机器看清楚，看清晰。机器是死的，无论是什么字体，只要机器能看清书写的字，就会做出判定。当然，这是最基本的一点。
何为正？正，正规，方正。中学生书写清晰后，要提高自己的书写质量。汉字，是方块字。那自然要书写规范，堂堂正正，一目了然。
满足这两点后，中学生书写通过汉字识别已经没有问题。若想提高，培养中学生的汉字书写，那就要满足“力”与“思”。
力，并不单指力量。而更指笔力，骨力。人写其字，字如其人。笔力遒劲，笔力千钧，不要说男学生才学笔力，女学生亦可学。清丽，秀气。将“力”融入“字”中。
时间仓促我简要回答。写字一定要横平竖直。所谓的横平竖直不是绝对的平，也不是绝对的直。就是说起笔收笔讲究，不能乱。
第二讲要讲究稳重。就是讲究平衡 匀称，汉字的结构是活的。单字只要求重心稳当，成篇讲究均衡，
汉字识别度与书法“辨识度”不是一个概念，比如范曾先生的“蜣螂体”书法辩识度很高，但汉字识别度其实比较低，有的字真的不太好认。题主是位老师，我想您所关注的并非是龙飞凤舞的硬笔书法，而在于中学生如何写一手漂亮干净的汉字，答题和作文中能让阅卷老师有个好印象，不至于丢掉失卷面分。
抱庸认为，从识别角度看，中学生汉字书写的重要特征按先后顺序依次是①工整――②匀称――③稳正――④饱满――⑤干净。
中学生已具备相当规模的识字量，处于汉字书写从识读向应用转变的重要阶段，也是中学生汉字书写技能形成发展的重要时期。要提高汉字的识别度，就是要写规范字，比如正楷、仿宋等印刷体。
工整是识别度的第一特点，横竖撇捺中规中矩，不连笔不打架，清楚明白。匀称是识别度的第二特点，偏旁部首、上下左右、大小相宜，看上去舒服。稳正是识别度的第三大特点，字是堂堂正正的，既不是“风吹麦浪”，也不是“飘花流水”，是“落地一根针”。饱满是识别度的第四特点，汉字是方块字，要有骨有肉，才能精神饱满、大气庄重。干净是辩识度的第五特点，不能缺胳膊摞腿，到处涂“黑狗”，看上去一定要清爽整洁。
不知是否对您有所帮助，抱庸妄谈。
算不上行家，看看我的理解对不对？
宋体字一般用于报纸、刊物；仿宋字用于文件；楷书用于中小学教材；黑体字用于题目。
因此，中学生书写以楷书为本。
而楷书的主要特征：结构严谨、重心稳定，具备端庄的静态美。
汉字的识别不论站在哪个角度，我感觉首先应该写好汉字，写一手漂亮的汉字，应该是每个人的追求。写好汉字的关键，首先是间架结构。怎样写好汉字？古人有欧阳询楷书36法，清代有黄自元楷书92法。对间架结构啊，都有论述。我认为，首先应该要从最基础抓起，所说的最基础就是在田字格，米字格的基础上，套上回字格。搞清楚每个字的基本坐标点。这样写出的字，才能好看。单一的田字格达不到练习的效果，如果用八卦九宫格，可能效果会更好。
到此，以上就是小编对于中考可以写小篆字体吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于中考可以写小篆字体吗的2点解答对大家有用。