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孩子初二,一点没紧张感,最近在家一直玩,不知道提前预习,怎么办?
这个问题,其实也很好解决。
第一,看看他们学校有没有课程表,具体到每天的时间安排。如果有的话,做好监督就行了。如果没有,那么就另外注册一个微信号,设置成他班主任的名字,改成班主任的名字,每天给他安排作业和任务,如果有能力了再给他改改,这样会更有效果。
第二,如果学校没有相关安排。就让孩子自己去设定每天任务,每天学习多久,休息多久。只要能够完成每天任务量也是不错的选择。孩子也不小了,要有自制能力和自觉意识。
真不行,就让他在家多做家务,做饭,洗衣,刷碗,扫地,练习动手能力和独立意识,不要心疼孩子,这个累不坏的
。如果不想干,那就大声的告诉他:这就是不想学习的下场。
孩子这个问题,通俗地说是缺乏目标,也就是缺乏内驱力的表现。
一是建立家校沟通平台,即时寻求老师帮助。孩子贪玩,无视家长,可见预见,你平时与孩子沟通已经处于无效状态,因此,必须第一时间电话或微信联系孩子老师,甚至直接去学校拜访,说明情况,寻求帮助。
二是在完成一的基础上,征求老师意见,找个时间点,老师,家长,孩子一起面对面沟通,可以起到立竿见影效果。这点关键是老师,需要你提前做好沟通,请老师做通孩子的思想工作,可以在学校,可以到家来。不必担心孩子生气,只要你是一直是尊重老师尊重长辈的,老师在孩子心目中,地位也很高,会乖乖听话的。
三是根据二了解到的情况,可以很清楚孩子贪玩的根源,或学习困难或纪律性差或两者兼而有之。这些都可以在老师指引下,制定目标。比如语文差,中段考,期末考要达成目标,平时作业,作文,上课应达成什么要求,甚至在家表现应达到什么要求,都可以制订出来,所谓君子一言,驷马难追。这些都由老师指引,并让孩子写好目标(即决心书)。
四是做好督促鼓励,并保持定期(约一周)跟老师密切联系(记得要了解老师时间空间,找准点再联系,才事半功倍啊)。五是改变与孩子沟通方法,做一个智慧型的家长。二十多年班主任经历告诉我,你之前与孩子的沟通方法,大体上是落后了,要彻底改变。不要拿孩子决心书当圣旨,条条框框他,相反,孩子做十条,对一条,都要表扬,还要情不自禁地夸。
一句话,鼓励为主,怎么鼓励,孩子就怎么前行。就像孩子学骑车,多鼓励,先扶后放,慢慢孩子就会了。道理都一样。有启发吗?请您给个[赞],谢谢[大笑][玫瑰]。
孩子***期贪玩不学习,是很多孩子的通病,开学在即了,目前学校还不能正常开学,但是学习耽误一天就心慌一天,何况是初二的孩子。
初二是孩子在初中的一个分水岭,非常关键的一年,美国心理学家霍林沃斯讲初二称之为“心理性断乳期”, 初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、尤其在初二成绩容易两级分化。同时,初二的孩子普遍又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此,初二阶段既是发展的危险期,同时也不可避免的成为教育的关键期。初二在学科上又增加了物力,无形中还要承担学习上的压力。
了解了这些,我们再说说孩子厌学,贪玩的事情。你不妨深度的跟孩子进行一次谈心交流,先跟他聊聊你自己,必须推心置腹,聊聊你现在的工作状况,遇到的问题,他毕竟初二了听一听是完全可以的,聊一聊你的理想,你上学时候的理想,还是说你上学那会没有理想,或者说你的理想是否有实现,如果实现了,你对你现在的工作状况和生活很满意,除了遇上不爱学习的他之外,那就把你作为正面教材,再举一个反面教材,能影响到生活质量的那种更实际。有些孩子你给他讲大的梦想他没感觉,我家一个亲戚的小孩不爱学习,但是爱钱,从三岁多就很爱钱,有一次我看他作业的时候刚好考完英语,成绩很差,因为他是重点小学,住的是单位的老房子,我知道他经常说我什么时候才能住上隔壁小区那样的高级电梯房呀,那天我问他,旁边的房子好不好,他说“好,我做梦都想住呢,怕是实现不了”我就告诉
他,旁边的房子,单位分给职工的时候一个平方3千元,但是很多人为了孩子上学居住方便就买了,买的时候一个平方一万八起,而且没有产权证,一次性付款,不能按揭贷款,没有产权证,就是说不受法律保护。就是说,如果你以后能考上好大学,进好单位,就能像这个楼上的业主一样,3000块钱就能分到好房子,如果你考不上大学找不到好工作,你想住这个房子就需要付出至少6倍以上的金钱的代价,如果你想考上好的学校,现在就必须好好学习。从那以后他每天放学回家都会按时背单词,期末考试还可以,进步了。
孩子还是自己的,多花心思,多陪,多引导。
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