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我一学生的字，初三，练过书法，我觉得有点乱，大家帮我看看这字？
就告诉他一句，如果不能让人看清楚那么就是字迹潦草。练习书法也看练习什么，他这个字只是基本笔画练过的样子，就自我感觉良好。结构太差，可以多多练习，也可以考虑放慢速度。
能看出来有书法的基础。单字拿出来都不错。
问题主要是在章法上。字与字的联系不到位，所以显得乱。解决的办法是临硬笔字帖，专门取章法。古代法帖虽好但都是竖向排列，取法不易，近代硬笔字帖虽在书法意境上差了些，但在章法上还是有可取之处的。
作为学生，现在的字就够用。学生以考试为目的，以辨识度高为目标，以实用为目标。不建议拿出大量的时间练书法，可以多读贴，在平时学习书写中学以致用，也会有提高的。
我一学生的字，初三，练过书法，我觉得有点乱，大家帮我看看这字？从题主所上传的图片来看的确有一定的基础，但是，这些基础应该更多的是楷书方面的，关于行书的学习并没有深入进去。题主的书写想要改善，最关键的地方有两点：其一、行书的连笔技巧需要改善，需要掌握连笔的规律，分清楚该连接与不该连；其二、掌握书写节奏规律，书写节奏包括大小、快慢、连断等矛盾，需要在矛盾中达到一个统一协调。
行书的连笔规律
行书的连笔学习跟楷书的笔画学习方式是一样的，都是通过笔画间的不同连接结合例字的方式进行学习。
行书的连笔规律的学习主要是为了提高书写速度同时掌握这些连笔技巧也为书写效果的整洁提供了帮助。
图片：钱沛云 硬笔行书
书写节奏
我曾经有说“写字，是不能将笔压着纸张进行书写的，需要让你的笔尖在纸上跳舞”而让笔尖在纸上跳舞就需要掌握书写的节奏，在写字时，笔画的轻重快慢，字径的大小，字重心的平稳等等都会因为所书写的汉字不同而变化。
因此掌握这些变化融合到书写中可以形成自己书写的一种节奏。
图片：云龙硬笔
综上所述
其实培养自己的书写风格最简单的一个方法就是临帖。在学习中有句话“书读百遍，其义自见”，其实书法的学习也是如此，临帖百遍其义自现。
我觉得这个学生的字写的不错。在学习书法的过程中，就是要融入自己的个性，非常值得赞赏。要尊重个性发展，不要教出来的孩子都是一个模子里刻出来的。在大的框架里，鼓励个性和创新。
没有个性的书法，是没有灵魂的。一代文化的传承，没有个性和创新，是不会被认可的。
反倒我觉得老师批的：“好”字，要好好练练字了。先把自家的窗户擦明亮了，看世界会更清晰和真实。
既然是日常作业，我觉得写的还不错。但考试不能这么写。
一、作业或考试时，学生在写字上的心思连5%都不会有。
初高中阶段，学生精力都会放在思考答案上，不会给你时间去考虑字怎么写漂亮，在限时条件下，不能用书法写答案，那会答不完题的。下图为我六年级的学生15分钟听写完的。
对于去写不知道写了千八百遍的诗词，考验不出学生的手脑配合速度的。你自己写篇作文试试速度，或者边听边记陌生内容试试？
二、学生阶段最好用楷书答题，因为情急之下的行楷或者行书是不适合机器阅卷的。
中高考阅卷先用电脑扫描筛选，机器不是人眼，它没有什么书法章法意识的，它只知道整齐，笔画清晰，结构匀称。说到底就是识别无障碍，书法家们写的行书放阅卷机器里那是惨不忍睹，连字数都可能辨别不准确。卷面书写和书法完全不一个概念，出发点和评判标准不同的。
楷书未必写不快，只要一步步训练，照样每分钟写出26个字上的楷书的。
当代书法家除了田英章，还有哪些人楷书写得好？
我没看错吧? 题目说的是楷书，不是特指欧楷啊！楷书范围可大了去了，小楷、中楷、大楷、榜书，都有楷体。这个问题不好说了。
会书法的人不计其数，能写楷书的也不胜枚举，究竟都谁写得好，除非让中协专门做一次全国普查，否则，说谁比谁写的好，那纯粹就是瞎扯淡。即便是推介几位，并不能代表当今楷书界总体实际水准。
我本人会写好几种楷书字体，不知道题主觉得哪种好? 如图:
一看就是二田的粉丝提得问其他楷书家我就不说了，好好分析田英章吧！
田英章早期很有潜力，但现在情况和庞中华有点类似，对书法的普及和推广功不可没，书法本身有定水准，书法审美和技法比较单薄，且后来没有寸进，刚刚入门就落入窠臼出不来了，自己把自己艺术道路走死了！
依照书分九品：神品、妙品、能品、雅品、俗品、杂品、丑品、下品 、屎品来看！田英章的应该是属于雅品这个层次，有一定功力，书写能力较强，在传承某家的基础上有一定创新，就书法艺术本身没太大贡献，自身的艺术境界也不是特别高。多为当代比较有影响力之人，其成就很难影响后人。
作为学习书法多年的人，我早期就是从欧楷入手的，后来又进入魏碑，中间大概是十年前吧，遇到田楷有非常惊艳的感觉，仿佛打开了全新的楷书大门，于是疯狂投入，当时在一起学习书法的很多朋友都是如此，一时之间不写田楷都不好意思了！
但这么多年下来，随着对碑帖的深入，对书法史的反复研读，对历朝历代各大家经典的日观夜读，眼界逐渐开阔，审美也逐渐的开始强化和丰富，这时回过头来看才发现田楷实在是存在诸多的局限和不足，要立于经典之林实在是不够的
我将这个感受分享给几位当年真正深入过田楷又从其中出来的朋友交流，发现都有同样的感受。田楷脱胎于欧楷做了变革之后呈现出端庄俊秀华美的风格，这种变革是合理的也是允许的！但遗憾的是田英章先生几乎止步于此，并且十几年不见寸进，甚至是倒退。表现有以下几点：
一、技法和形态固化，失去了丰富性、变化性和生动性。有人谈到他的书法成为了标准字体，但大家应该知道成也标准败也标准，极度的标准意味着重复，意味着精确，意味着无生命力的复刻，意味着书法家探索的止步，意味着由雅变俗这不得不说是悲哀。
历史上赵孟頫也遇到类似的问题，当时很多人批他的书法俗气，但我深入进去仍然可以发现其丰富的传承多样的变化和深厚的学养，以及书家的个性！因为他兼善篆、隶、真、行、草书，所以才使得其书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，创“赵体”书的与颜柳欧并称！
二、田楷的审美刚刚窥见书法门径便戛然而止，很单薄。在早期我相信田英章先生对书法是有思考和探索的，所以才能为许多人喜欢的田楷！但是光有这个是不够的，我能感受到田先生审美能力的局限，缺乏更多更丰富的来自整个中国书法史上更多优秀传统和审美的吸纳和融合，所以显得局限而且单薄，缺乏后劲！深度学习田楷并且又出来的人应该会有感受！
从我个人角度来看他如果能再入魏碑和汉隶，从洋洋大观深入学习，找到契合的传承，窥见新的融合和突破，那将会呈现出崭新的艺术境界！
到此，以上就是小编对于批行书字体教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于批行书字体教程的2点解答对大家有用。