大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于月字的草书字体的问题，于是小编就整理了3个相关介绍月字的草书字体的解答，让我们一起看看吧。
这是孩子书法班的字头，写得怎么样？
您好，很高兴回答您的问题！
从您发的这两张写字作业来看，虽然不知您家小孩几岁，但这个字写得还是相当不错的。对字帖上范字的结构有比较准确的理解，而且在书写实践上也有了一个比较准确的把握，这是挺难得的。既然您提出这个问题，肯定是想了解孩子的真实水平，然后收集一些建议，为其成长进步起到一定的帮助作用。所以，在这里提几点建议供参考。
第一，有的字的结构把握还不是特别准确。小学生学写字，基本原则就是把字写得平正协调规范。以我画圈圈的这几个字为例：1.画圈的那个“陆”字右边两横的上横可以再拉长点儿，使上覆部分的份量足够，然后将山的长竖综短点，与两横挨紧点，这样就会更紧凑；2.“房”字右边的方字太靠上，与双耳刀没有形成协调的组合关系，整个字的重心就显得有些不稳。3.“阴”字的一般处理方法是左边双耳刀稍窄而右边月字稍宽，才显得协调；4.对“陶”字的结构关系还没吃透，所以每一个字的样式都不同，当然这个字确实难写。5.“夺”字的寸字一竖钩与大字的对应关系是稍偏右一点点，而不是正对“大”字的交叉点，所以就显得重心有点不稳。6.“淹”字的三点水与右边“奄”部的长撇打架了，应尽量避免，一般高手都不会这样处理。
第二，对提按有一定的理解，但还需要继续加强。虽然铅笔属于硬笔，但是真正的高手写硬笔也是能写出提按顿挫的感觉的，那样会显得笔画的力量感更强，字更加立体和丰富。这位小朋友对这一块有一定的理解，有些字、有些笔画体现出来了这一点。但是整体来讲显得显得还不够，要引导他去寻找每一个笔画的发力点，比如起笔、折笔、钩、捺画收笔等，这样轻重就能体现出来，笔画的力量感也就逐步的会练出来。
第三，以后想往书法方面有更高追求的话，可以换字帖练练。这本字帖是初学者实用性的写字教材，虽整齐匀称但欠生动，从书法的角度上来讲价值不高。以后可以涉猎一下赵孟頫、文徵明等古代书法家的小楷作品，尤其文徵明的小楷《落花诗册》和《草堂十志》，非常适合硬笔临写的。
以上不成熟的建议，仅供参考！欢迎关注留或私信留言交流！
其实小孩子学习书法启蒙阶段，老师的书写技巧水平不是最重要的。
因为这个阶段的小孩在各个方面
都还没有具备足够的鉴别和判断能力
但是模仿力非常强（初级模仿）
老师的范写只要端正、工整
就可以了
相反，水平太高的示范
小孩子由于模仿不像
自己也知道没有写像
反而会产生消极情绪
个人认为，孩子们练习硬笔字，应该以规范为主，我们练习的范本应该参照语文课本生字表的书写标准去练习。
视频加载中...孩子写字最主要的就是实用，美观实用。作业，试卷干净整洁，老师容易辨认。所以，个人认为，练习硬笔字要规范。
***加载中...上图中的红色字头写的比较不错，但是整体字有些偏大。然后就是笔画和笔画之间留缝太多，和语文课本规范字差别太大。
***加载中... ***加载中...以上仅为个人意见，仅供参考。
我是空山疏影，一个热爱书法的高中语文老师。
针对题主提出的问题，我想尽量客观地表达一个教师的主观看法。
首先我要说，家长重视培养孩子的书法特长是个非常明智的选择！相比其它的各类兴趣班，我认为，唯有书法班(尤其是硬笔书法)是最有现实意义的。
我这样说，不是否定其它的兴趣培养，琴棋书画、体育运动、英语奥数等等都有各自的意义，这里我们不多加讨论。作为一个从教三十多年的教师，我要告诉大家的是，在孩子从小学到初中、到高中乃至大学的成长过程中，写得一手漂亮的硬笔字(毛笔字如果漂亮那就锦上添花了)，对孩子的帮助最大！有如下几点:
其一，漂亮的书写会给孩子的每一次考试加分！每一次考试！尤其是中考和高考！加分不只体现在语文试卷上，各科都有！当然，语文最多！再透露一点秘密，你知道能加多少分吗？最保守的估计——各科总计五分上下。注意哦，我说的是各科总计最低的卷面增分。实际上不可能只这么一点分！家长们是不是有点细思极惊了呢？！
其二，据我多年的教学经验和观察，书写美观漂亮的孩子，不论学习还是做人，自信心更强，身心更健康！
信不信由你，反正我信了！
其三，学生阶段字写得好，会有一部分孩子(是一部分，不是全部)逐步走上书法艺术的道路。从字写得好到成为一个书法爱好者甚至书法家，这又是一个质的飞跃。即使不成为书法家，这个爱好和特长也绝对是他人生成功的一个加分项！
其四，不论是作为一般的书写美观者，还是成为更高一层的书法艺术的爱好者、探索者，这个特长都是他人不具备的一种修养，这个修养会使你在物欲横流的社会漩涡中，在起起伏伏的人生历程中，比别人多一份从容不迫与淡定自如！
多年来，工作之余，我一直义务辅导我的一些年轻的同事和同事的小孩写毛笔字和硬笔字(用的是学校的教室，不是社会上的书法班，不收费)，每周一次。我辅导的这些学员，大半是同事陪着孩子一起练字，对于这些年轻的同事兼家长一举多得的行为，我是给他们点赞的！
很高兴回答您的问题，我是做书法教育培训的，我能理解作为家长的心情，不想耽误孩子，心存疑虑，这是正常的，具体我给你分析一下。
第一，从字上看，老师的基本功是可以的，写的是方块字，笔画流畅、结构得体，作为启蒙阶段的书法老师在写的方面是可以过关的。
第二，关键得看老师教的怎么样。有的书法老师自己写的挺好，就是教不太好；有的书法班就是让学生对着字头练习，不教字的写法，不总结规律，学生不能知其然而知所以然；还有的书法班没有设置专门的教程，教的不系统。
第三，看看班额大小，正常应该控制在15人以内，我感觉在10人左右最佳，人要是太多，就不能兼顾到每一个孩子，学习效果也会不明显。
以上是我的经验之谈，希望能对您有所帮助！
《九成宫》里边有些字写的也不怎么样，欧阳询是不是被神话了？
你这种不迷信权威，质疑权威的行为上是应该赞扬的，但是世界上有完美的人吗？显然没有。因此，他写的每一个字不可能都是完美的，有一部分肯定不是完美的，回头想想不就释然了吗？
赞赏你的质疑精神，好！
正是有可歌王质疑的精神，我们的书法审美才能进步，不管这种质疑是对的，还是错误的，我觉得都应该值得赞扬！
但是，我告诉你，你的质疑是错误的！你会问我为什么？我告诉你，因为你的审美是建立在馆阁基础上看书法是否完美！我们可以打一个比方，如果你把欧楷的字与田楷放在一起比较的话，你一定会说田楷好看！对的！我也承认是田楷好看，可是，为什么田楷就是得不到书法界的承认呢？因为他不符合书法的审美！
你可能觉得欧楷的长字的一横很呆板！是的，欧楷就是利用这样 呆板的横去打破馆阁体的那种完美。而完美了，就代表没有变化，没有变化也就失去了艺术的意义！
艺术之所以能不断地发展？因为她永远不能向着固化的方向前进。就像田楷与欧楷之争，田楷固化了楷书，所以学习田楷的人都是一个模式，写出来的作品都一样，而欧楷存在了一千多年，学习欧楷的人数不胜数，有一样的吗？没有！
欧阳询的楷书水平是非常高的，欧颜柳赵这四家楷书，经历了上千年的历史检验，是大部份人公认的楷书名家。这四家楷书中，学习欧阳询的楷书应该比其他三家多。
欧楷结构严谨，笔法精到，险峻奇倔，险中求奇，奇中求正，欧阳询的每一笔划都精心安排，每一个字结构都是经过巧妙构思，其严谨的法度是学习楷书的准则。
上面提问中讲到长，清，青三字，我认为长，清二字没什么弊病，还是比较顺眼的，青字下面的月字向左移了，不在正中线，可是欧阳询为了补救重心，巧妙的把月字的两短横写在了右边，增加右边的重力，保持平衡，正常月字两短横在左边，比如清字。
书法家是人，不是神，也不是机器，某个字有一点偏差，在所难免，金无赤足，人无完人，而且我们每个人的欣赏水平，认识和理解不样的。欧阳询是楷书大家，他没有被神化，他的楷书是我们学习的范本，这一点勿容置疑。
欧阳询楷书
欧阳询楷书
欧阳询楷书
欧阳询楷书
这种提法是不正确的。欧阳询是当之无愧的楷书艺术***，其笔法的运用在四大楷书中也是首屈一指的，其在以后的碑刻中，模仿《九成宫》也是最多的，在我老家的庙宇里，碑刻几乎清一色的欧楷仿品，就是新立的碑刻，我们老家有很多人，都给老人树碑立传，也清一色的欧楷体，说明什么？欧楷的影响力。自然，欧楷也有瑕蚀，不能十全十美，自然弊病难免，但丝毫不影响它冠绝古今的艺术特色。自欧阳询的晋唐，到中华人民共和国，学欧者不计其数，黄自元如何，姚孟启如何，馆阁体兄弟如何，田家兄弟如何，不落窠臼，反落窠臼，有一个写的如欧阳询风生水起的吗？一个都没有，至少在笔传中没有。至于一些瑕疵，金无足赤，人无完人，在篇章的组合运动中，互相补救，这就是文人的匠心独运，高明中之最高明者，山之的蜿蜒曲折、凹凸不平，方显出不尽的美景，一样的美体字放在一排，能分出优劣吗？不壮如算子才怪呢？为什么有鹤立鸡群这个词呐？不就是有独特的艺术气质吗？没有这群🐔显得什么鹤呐？字也如此，不能写的一样大，不能写的一样美，，就像山岳一样蜿蜒曲折，方有不尽的美景。所以，字的穿插，字的美丑，字的大小斜倚，胖瘦枯干等，都是要考虑的问题，不能说几个丑字就否定了这篇文章的艺术价值，也许，正是这几个小丑的出现，方显出英雄的本色。
在楷书中，我最崇拜的是欧楷，也没少下功夫，我最喜欢他的笔法，精到，无人可比，包括其它三大楷书，首先说一下，自己的看法，个人的看法。但写着写着，出了毛病，也是同僚看到的，说你写的是什么欧楷，分明是颜楷柳楷，也有的说更像柳楷。不管怎么说，望龙得珠，也是好的。但我仍然眷恋的依然是欧楷。欧楷方正、险绝，笔力劲道，符合大众心理，这是我最喜欢的地方。
我写的字的结构是否有问题？
结构比较开张，肥硕，厚重，结字轮廓有碑意，缺点是粗朴平庸，憨直，简单，线条无张力，结构少灵气。
字能写开就有得救。题主硬笔书写最大的问题就是平铺而无聚焦，四平八稳，上下一般粗。结构由线条组成，体现于线条单元的平面占位。该粗的要粗，该细的要细，以显现[_a***_]的丰富变化。点画的书写要清晰而又具节奏感，结字要坚定而果决。从附图结字来看，稍感稚嫩，尚未领会到这一层。
优化结构通常有三种途径：①深入临帖，吃透所临经典作品单字的结字方法，认真对照，力求逼真；②跳出临帖看技法理论，比如黄自元问架结构九十二法，启功单字结构黄金分割率等，从技法理论的高度去总结规律，指导书写实践；③以九宫格、米字格纸张书写作为***手段，深化对单字结构的把握。
浅谈。插图为抱庸硬笔习作。
有几次看到这个提问了，前段时间由于身体不适偷懒了几天。字的结构主要以四种为主：独体字结构、左右结构、上下结构、包围结构，然后再按照使用频率将其再次细分。今天就对所上传的图片谈下自己的看法：
这个字是上下结构，其主笔应该是：人字部分，整个汉字是中部宽上下窄的形状，其次，结构规律中有字无双捺之说，因此，人字的捺笔画与底下的“水”字捺笔画需要将其一改为反捺（长点）。
这个字是包围结构，重心为广字头的点笔画，从整体上看重心方面没有什么大的问题，其主要不足之处为“巾”字的横折斜钩笔画中的横笔画偏长，可以稍作缩短，另将第四个笔画写稍长些即可。
这个字是上下结构，此字在书写时发生错误，也就是写错了，错的地方为：第九个笔画为横折，不是横折竖钩。另外，整个字的横笔画在处理其角度的时候差异较大，可稍作调整。
这个字是左右结构，此字右边的重心为短竖笔画，从整体上看重心方面没有问题，需要注意的是：“月”字书写时，应该为窄长形，因此其横折竖钩笔画的横需写短些。另外，月字的三个横笔画以居上和多横等距规律进行书写。
到此，以上就是小编对于月字的草书字体的问题就介绍到这了，希望介绍关于月字的草书字体的3点解答对大家有用。