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你们在大学里遇到最有师德的老师是什么样的？
您好朋友！我是小小曲儿，很乐意回答您的大学里最有师德的老师是什么样的问题！
作为一名教师，首先应该具有高尚的品德和渊博，专业的知识，技能，应该说二者缺一不可。在这么多的青少年的成长，成人，成才的过程里边，教师的一言一行对他们起着非常重大的模仿和引导作用，甚至教师就是他们将来要成为的一种人，或者是一个人，所以教师的师德也至关重要。
越是低阶段，或者说是低年级的学生，老师的师德和品德越是重要，对学生的引领作用越强。所谓的立德树人，更多的时候应该是从小抓起，越早越好，特别是除了家庭之外，接触最多的人就是学校的老师，这样一种环境就要求老师应该具有一般职业或者一般人所没有的品质。
我在大学里碰到非常好的，很多的，有师德的好老师，他们也在一方面教育着我影响着我去从事教育职业。大学的辅导员是一位男老师，40来岁，非常的和善亲切，他的专业是笛子，主要教我们的乐理，另外兼做我们的新生的辅导员。马老师非常有耐心，有同情心，对我们这些远离家庭和父母，家乡的孩子，从来都是嘘寒问暖，关心备至，我印象最深的是有一年的冬至，全班20几位同学一起包饺子，马老师，二话没说把自己家里的锅碗瓢盆都带到了教室，和我们一起洗菜剁馅擀皮，包饺子，和我们这些远离家乡的孩子们一起过了一个欢欢乐乐的节日。
谢谢悟空诚邀。
我没有上过正式或正规的大学，也不知道大学里究竟有没有“最有师德的老师”。但我相信，大学里的老师是教师中的佼佼者，是德才兼备的“示范区”，是做人做事的“标榜者”。
一，最有师德的老师不仅仅是在大学里。我想在任何一所大学，最有师德的老师是通过自己的一言一行，一举一动，言传身教中体现一个老师的师德高尚情操，教书育人风范示范性表现出来。特别是大学里的老师，更多的是通过与学生的亲自接触，通过一门课程的专业素质高，通过外表与内心深处的交往交流，通过几年时间后的亲身体会，通过认识和告别之后的心灵感应等等。所以说，大学里最有师德的老师更为深奥，更加高智能，更是一言难尽。
二，各级各类学校里的老师，同样也有师德高尚，受人尊敬的老师。一个人接受教育的环境不同，但每个人都有自己的“老师影响”。一个人上学读书的时间不同，但每个人对老师的恩惠体会有别，一个人的阅历经历不同，但真正在老师的陶冶情操中受益匪浅的人，不在年高，时长，见多识广。从幼儿园老师到大学老师，启蒙老师的恩惠即师德师风所在，并不是“因小失大”，因“孩子王”指手画脚而欠缺“师德”，每个人内心的那个老师，完全是不一样的受益终身难忘。所以，一个最有师德的老师，在各个方面，各个岗位上，各个专业课上，都有值得尊重，德高望重的老师。
教我的高数的邓国扬老师把教材烂熟于心，对知识点掌握自如，呼之欲出。不用翻书，翻教案，一手好字，徒手画圆比用园规画得还好，对工作尽职尽业，对学生耐心指导，不计较名誉名利。
二十多年前我上陇东学院，曾遇到过一位老师，被学生公认为是最有学问、很有师德的好老师。
老师尊姓张，名剑，那时有四五十岁。他不但学识渊博，而且眉目清秀、浓眉大眼、一张标致的瓜子脸且皮肤白皙，加之具有磁性的声音，真是大家眼里的俊男、心里的男神。
老师讲课是最吸引人的时候，我没有看见过老师上课时带过教案，他那时给我们上古典文学，能把《诗经》里的诗歌大都背得滚瓜烂熟，开口闭口都是诗歌，叫人佩服的五体投地。什么＂关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑！＂从此就刻在了我的脑海，也是我从此爱上了我们国最早的诗歌总集《诗经》。
老师讲授荀子的《劝学》，可真是精彩极了，他为学生背诵一段，接着就讲解一段。＂学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。＂＂积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。＂我从心底里佩服老师的才学和高强的记忆魅力，老师解读的《劝学》时生动有趣的课堂场面，几十年过去，至今我都是历历在目！
老师把古典文学研究得很是广博透彻，他的教学方法每每都是恰到好处，妙语连珠结合严谨的态度，使他的课堂到了＂人满为患＂席无虚座的盛况。不是汉语言文学专业的学生，有好多人都挤时间来倾听老师的讲课为乐趣。
老师的学识使他具备了很大的魅力，他的人格和师德更使他获得了学生们的爱戴和敬重。他尊重学生，对学生和蔼可亲，请教他的问题，总能得到他耐心地指导和深入的探讨。
他也编辑出版了《中国奇体诗》，我收藏了一本，偶尔也翻阅一下，老师的音容笑貌自然也在脑海中出现。他是我最敬重佩服的师长，也是去世多年还值得他的学生们怀念的德才兼备的学者。
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