大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于还字楷书字体的问题，于是小编就整理了4个相关介绍还字楷书字体的解答，让我们一起看看吧。
还字繁体楷书？
還。
还的结构是：半包围结构
还的部首是：辶
还hái
繁体：還
<副>
(1)——表示某些语气，有时兼有连接前后分句的作用。“还”表示的语气大体上可以分成平、扬、抑三类……
(2)表示平的语气，不含轻重抑扬的意思。
“还”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为hái，huán，最早在六书中属于形声字。
“还”的基本含义为依然，仍然，如这本书还没有看完；引申含义为更加，如今天比昨天还冷。
还济的读音？
读音…huán jì
还读音为hái，huán，最早见于金文时代，在六书中属于形声字。“还”的基本含义为依然，仍然，如这本书还没有看完；引申含义为更加，如今天比昨天还冷，在日常使用中，“还”也常做副词，表示尚且，如小车还通不过，更别提大车了。
济”，读音为jì，最早见于金文时代，在六书中属于形声字。“济”的基本含义为渡，过河，如同舟共济；引申含义为对困苦的人加以帮助，如济世。在日常使用中，“济”也常做形容词，表示众多，如人才济济。
huán jì
“还”初见于金文时代，形声字，甲骨文的“还”，左半边的“彳”是形旁，表示与行走有关，右半边的“瞏”是声旁。金文的“还”，在中间加了个圆环的形状。后来“还”字逐渐发现于楚系简帛中，楷书体和繁体的“还”字都从说文小篆演变而来。
“济”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为jì，最早见于金文时代，在六书中属于形声字。
迎君还读音？
yíng jūn huán
“迎”，现代汉语规范一级字，普通话读音为yíng，“迎”的基本含义为接，如迎接、欢迎；引申含义为面对着，冲着，如迎面、迎风。
在日常使用中，“迎”也常做动词，表示迎合;逢迎，如迎阿、迎意。
“迎”，初见于秦朝小篆时代，会意字。从是，篆书形体像道路和脚,表示与行走有关;从卬,卬有向、对着义，表示对着走来。本义是向着、对着。“迎”字简体版的楷书从《说文》演变而来。
儿子4年级，但是写字好差，字体也练过效果不好，一二年级没有打好基础吧，如何提高？
谢谢邀请。
1、告诉孩子要把字写的让人能够看清楚。
字只要写得清晰让人能够看懂即可，更重要的是要学会自主学习和独立思考。
我侄子也是四年级，字写的也不好，我发现他很好动、做事懒散拖拉，所以字写不好也是有原因的，可以让他去参加军训，慢慢改掉懒散拖拉的毛病，纪律方面也会有所改变。然后再引导他去上书法班，学习硬笔书法可以培养学生严肃认真的学习习惯，也有利于身心发展，还相当于在进行着爱国教育，同时其实也是在陶冶着情操[奋斗]
四年级的孩子书写较差，是完全可以练出来的，做到以下几点就行：
1.要想练好字，必须要花时间和精力。周一到周五，每晚可以练二十分钟。周六周日，寒暑***，每天半小时或一小时，必须坚持。
2.练字要从基本笔画开始。点横竖撇捺，每个笔画写规范。家长不能急于求成，要有耐心，要能看到孩子点滴进步。
3.练字要准备相应字帖。家长去书店选一本比较基础比较标准的正楷字帖，让孩子有学习借鉴的对象，不要随意乱写。
4.在平时里，至少要要求孩子把字写正，横平竖直，大小适宜。
只要能这样坚持做到半学期，孩子的字一定会有进步！希望我的建议能对你有用。
到此，以上就是小编对于还字楷书字体的问题就介绍到这了，希望介绍关于还字楷书字体的4点解答对大家有用。