大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生小篆字体的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学生小篆字体的解答，让我们一起看看吧。
有人主张学书法要从源头学起，也就是先学篆书，那么，篆书适合小学生学习吗？
先学篆书，目地是了解源头，知道这字的来源，借着这个来源看后世的发展，目地是这个，不懂中锋，不懂书法的本质，学什么也没用，赵孟頫说用笔千古不易，结字因时相传。本源的东西一直在流传，降本流末，生出行，草，楷。这三种书体都以篆隶为本源，在本源的基础上各擅所长，各尽形式，行书是流动的篆书，或者说是平静之后的草书。楷书是诸法完备的终点，又归于本源。
明白用笔无从篆从隶从楷学习都可以，甚至是行书开始也可以。五体之间只是形式不同，本源没变。
但初学分不清用笔，年龄大一点的可以从篆隶入手，老则思而逾妙，篆隶学好再回头稍微一点，就能通楷书。年纪小的对篆隶认知差，可以学篆隶，也可以学楷书，楷书结构认知的快一点，但学完楷书一定要学篆隶，要想入古篆隶是跳不过去的，魏晋风流，仅仅是风流，风流而不素朴，自魏晋开始，书法的气息就薄了，古质今研。
弘一法师就提过要先学篆书，也有他的道理，他是想让人知道来龙去脉。当时而言可以，当时他们还使用毛笔。其实现在也可以从篆入手，只是现在人学书法太计较得失与利益，看不见好处不学，吃亏也不学，一得一失，一悔一吝，就有了分别。书写工具的变化对书法有一定的冲击。让人们的意识停留在楷书上，让人更容易接受楷书，所以从这一方面来讲，学楷书好一点，学完楷书用篆隶丰富一下。
总之一句话，喜欢什么，能接受什么就开始学什么。喜欢楷书就学楷书，喜欢篆书就开始学篆书。开始不喜欢篆书，让你去学，强加给你也没用。学东西看自身的材质，还看机缘，等自身修到那个层次，不让你学，你也知道了，也懂了，他会自己来找你。层次不到，求来了，你也抓不住。
如果单从学习方面考虑，那就可以肯定的说合适，原因有二，其一，小学生模仿能力强，如果加字正确的指导，势必会在努力学习后对于篆书有一定是成就。其二，学习篆书，可以让他们学习到笔画的起承转接，和楷书，草书相比，对于规范的要求并不是特别严格，所以，这也是篆书能作为小孩子学习的原因。
但是，有一个弊端就是，小孩子学习篆书充其量也就只能是学子写字，但对于书法的要求和标准还差的很远，毕竟些书法是需要意境个个人情操的融合的。
所以，小学生学习篆书不是不可以，单单作为学习可以，但意义事长远的，当下还是学习一下日常普遍用到字体最佳。
必须从静态书体学起篆，隶，楷书均为书法基本功！但篆书一种笔画，隶二种笔画是书法初级階段，楷书八种笔画你说应该那那学起来！？篆，隶我认为书法中的美术字，基本上画字，描字！篆画方为圆，隶蚕头燕尾，燕不双飞，书法要求！很筒单！唯有楷书永字八法要求严格，复杂，不好练！书圣王右军永字练了十八年！你说楷书永字重要性！楷书虽然是基础，练好了古今真不多！楷书没有一二十年基本功训练是不行的！真正写好楷书也不易呀！
作为小学生不适合学篆。因为他们不可能拿很多时间精力去练字，既使篆书写好了，常用的楷书未必能写好（两者写法不同）。楷书源自隶书，学点隶书我认为倒是可以与楷书相辅相成。
确实有些书家建议初学书法应该从源头——篆书学起，但我认为没有必要，反而建议不要从篆书起学，而应该从楷书学起。
一，书法的源头并不是篆书
如果单纯认为，初学书法应该从源头学起，那篆书也不能算作源头，甲骨文和象形符号才是中华书法的源头，但这对于书法学习没有多少实际意义。
二，篆书不利于认读和记忆
篆书作为秦汉时期的官方书体，其实也最终没有在社会上普及开来，即使在官方文书中也多使用了出现隶变的简椟体，一个重要的原因可能就是篆书的不易认读和记忆。所以，对于初学书法的人，尤其是文字积累不多的小学生更不适合把篆书作为起步书体。
三，建议从楷书入门
楷书是书写最规范的字体，有利于初学书法的人理解笔法和结构。同时，楷书最接近教科书的印刷体，便于认读，对于提高初学者学习书法的积极性和兴趣大有好处。
6岁孩子适合学篆书吗？
谢谢邀请！
我认为，六岁孩子学篆书，没什么合适不合适的。根据汉字演变和发展过程，书法老师让孩子先学篆书的思路是对的。在篆书没演变成隶书之前，篆书就是官方的实用性书体，那时候的学童学写字，不都是学写的篆书吗。实际上，篆书是最好学的书体，中锋用笔，笔画分布均匀，只要掌握好书写规律，进步会快的。
既然是学书法，先学什么书体都可以。六岁的孩子从篆书入手，把篆书写好后，再学隶书就容易得多了。把篆书和隶书写好了，其学书的基础就牢固了，再学写草书、楷书和行书时，就会得心应手的。
但是，如果孩子不喜欢学篆书，可让其先学隶书和楷书也可以，把隶书和楷书学好之后，若孩子有兴趣，再学篆书也可以。
建议先让孩子学习一种书体，不可贪多。我以为，一个人一生能把一种书体学好学精，就非常了不起了。
以上就是我的观点。欢迎留言和评论！
题主描述，孩子六岁了，报了一个书法班，老师一开始就让写篆书，问6岁的孩子学习篆书合适吗？
理由主要有以下6点：
1、篆书一种古老的书体，虽然从篆书到楷书能够看到清晰的传承，但是篆书和我们今天学习的汉子还是有很大的区别的，对于大部分人来说还是比较陌生的。所以不用担心会对孩子以后的学习有影响。
2、篆书是汉字的源头，了解一点篆书的写法，对于孩子对汉字产生兴趣、提高孩子的结构审美是很有帮助的，反而会促进孩子的学习。
3、辅导班的上课时间相对于学校是比较短的，真正对孩子产生影响的还是学校教育，辅导班的篆书练习不会影响孩子课堂学习。
4、篆书的主要笔法就是中锋用笔，练习篆书也是学习中锋用笔的最好的方法，而中锋用笔又是学习书法的基础，是书法笔法的核心，从小学篆书，对于以后书法的学习是很有帮助的。
5、篆书讲究对称美，练习篆书不仅能提高毛笔的掌控能力，还能培养孩子对于结构、对称的敏感性，对于硬笔和毛笔的其它书体的学习都是有帮助的。
6、很多人认为，小学阶段学习书法应该练习楷书，但是学习毛笔练习楷书，对于一个六岁的孩子来说还是比较难，篆书都是圆转的线，小朋友画一画挺好的。
所以，6岁，如果报的是小班，学习篆书也是可以的，学习篆书只是一个认识书法、培养兴趣的过程，对于孩子书写的效果不必过高要求。
你觉得呢？
很多老师教初学者，喜欢从篆书或隶书入手，因这两种字体笔法相对简单，容易出成绩。
但我不太赞成孩子从篆书入手。小孩学书法，主要在于培养兴趣，篆书难于辨识，学起来相对枯燥，容易让孩子产生厌倦情绪。
一般认为练书法宜从楷书入手，不过小孩从隶书入手也是可以的，笔法相对简单，易写易认。
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首先谢谢邀请！被如此信任，我只能说实话才对得起良心！
我不贊成六岁的孩子学篆书！因为篆书太抽象了，对于一个六岁的孩子，篆书的抽象程度，超过了甲骨文。我们可以让孩子学书法。并结合习字、练书法，给孩子讲解文字的起源。适当地引用一些比较直观的甲骨文中的象形、会意…的字，让孩子知道汉字的起源和发展。不要求他们会写，或一定记住。这会让孩子对汉字发生浓厚的光趣。对他们学习汉字、书法、及古典文学都会大有帮助。
我是一人。6岁孩子先从篆书学起非常的好。
如果是6岁的孩子开始学书法，请放行，孩子有足够的时间学习了。不要觉得孩子是不是时间不那么够，学篆书是浪费时间。
6岁学书法，花上几个月时间学习篆书，注意学小篆，对孩子以后书法学习非常的好。
然后开始练习楷书，练习楷书的同时分配少量的时间练习隶书。
6岁学书法很早
6岁就开始学习书法，这个年龄，不需要太急的。
已经比很多人都提早了很多很多。
上图电脑常用楷，是书法家高云塍所写，适当改变而来的字体。从1919年开始用一直到现在，还在用。字的生命力很长，真的不要急。
6岁就开始学书法，是很早的了，有些父母靠书法为生的人，子女大概也就这个岁数开始学习。
篆书体字特点？
1、因形立意 古拙多变
大篆中象形字很多，表现方法也是千变万化，结构法则还没有规律化，因此比较难认。但大都属于因形立意，或因意造型，看起来古拙典雅，耐人寻味。到了后来的小篆，才比较趋于统一，但仍然保持很多因形立意的图像文字。
2、曲笔弧线 体正势圆
篆字都是中锋用笔，一律曲笔弧线，结体平正，横必平，竖必直，形体大小均匀，体势以圆为主，方中有圆。
3、左不见撇 右不见捺
篆字基本上是用点、直、弧三种笔画组字，而且起止藏锋、粗细均匀，没有撇、捺出现。
到此，以上就是小编对于小学生小篆字体的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生小篆字体的3点解答对大家有用。