大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于行字楷书字体的问题，于是小编就整理了3个相关介绍行字楷书字体的解答，让我们一起看看吧。
行是什么造字法？
“行”是象形字。甲骨文像十字路口的形状。金文大致相同。小篆承接金文而来。隶变后楷书写作“行”。
《说文·行部》：“行，人之步趋也。从彳，从亍。凡行之属皆从行。”（行，人的各式行走。由彳、由亍会意。大凡行的部属都从行。）
“行”的本义是路、道路，读作hánɡ。如《诗经·豳风·七月》：“女执懿筐，遵彼微行。”引申为行列、队伍。如《楚辞·九歌·国殇》：“凌余阵兮躐余行。”
陶行知的行读音？
陶行知的行读音是xíng
行，汉语一级字，读作háng、hàng、héng、xíng或xìng，最早见于甲骨文，其本义是十字路口，后延伸至直排、营业机构、兄弟姐妹的次序等。
《说文解字》认为是“人们在路上走或小跑”。
古籍解释
说文解字
【第二下】【行部】
行，人之步趋也。从彳、从亍。凡行之属皆从行。户庚切。
读音：xíng陶行知（1891—1946），现代著名平民教育家，原名文濬，曾用名知行，歙县黄潭源村人。陶行知的教育活动是在当时民族危亡、国难当头的社会环境中进行的，因此他的教育实践是与民主爱国的活动相伴而行的。早年他曾投身于辛亥革命，“九·一八”事变、“一·***”事变后，积极从事抗日救亡运动，参与发起上海文化界救国会，组织国难教育社等。陶行知的名言有哪些？1、捧着一颗心来，不带半根草去。2、千教万教教人求真，千学万学学做***。3、我是中国人，我爱中国。4、爱满天下，乐育英才。5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
xíng第二声，
“行”的基本含义为行列，如字里行间、罗列成行；引申含义为某些营业所，如银行、商行。
在日常使用中，“行”常做量词，用于成行的东西，如如泪下两行。
“行”，初见于商朝甲骨文时代，为象形字。甲骨文的字形很明显是一个十字路口。后来逐渐见于金文、楚系简帛、秦朝小篆、秦系简牍，最终逐渐演变成楷书体和简化版的“行”。
正楷还没有练好，就去练行楷，这样行吗？
谢邀，首先这个问题我们需要分几个方面来回答，首先，书法要分硬笔和软笔，其次学书者要分儿童和成年人。
我们先从第一个方面说起，儿童书写。
儿童学习书法，从我个人多年的教学经验来看，不管是硬笔还是软笔，楷书是必须要优先学习的。儿童毕竟是心智尚未完全成熟的群体，他们对书写并没有什么认识，优秀的楷书有助于孩子们对汉字间架结构的认识和把握，当然，用笔的学习也是必不可少的，不管是硬笔还是软笔，用笔都是能否写好汉字的基础，同时对以后学习行草书也是大有裨益的。那么到底什么年龄段的孩子适合学习行书呢？个人认为至少要在孩子十岁以后，并且要有一定的楷书基础。只有有了一定的楷书用笔基础，才会在学习行书时对提按顿挫，轻重缓急有所控制。
文征明小楷
接着我们说成人学习书法
前文已经说过，用笔是书法的基础，成年人的认识和控制能力都不是孩子所能相比的。对于硬笔的学习，因为不像毛笔难以把控，个人认为还是可以从行楷开始学起的。这就需要学书者一定要有一本好的字帖，最好是用笔清晰明了的，便于观察临摹。
成年人学习软笔，就更没有什么硬性规定了。书法学习从唐楷入手是明清时期才有的，到如今倒像是成为金科玉律不可逾越了。试想唐以前的书家就不会从唐楷入手。虽然没有硬性规定，但有一点还是有所共识的，那就是初学还是以正书入手为好，正书即楷书、隶书、篆书三类。由此我们就可以说，书法的学习应该从正书开始，体会笔法，由慢入快，逐步过渡到行草书。
写到这里，我又看了一眼问题，发现问题是“正楷还没练好，就去练行楷”，什么情况下楷书是练好了呢？这个得看怎么比。如果说楷书已经有了一定基础，那就放心大胆的去写行楷吧。
行的！
有说：楷书行写，行书楷写。
又说：不懂行书，楷书也写不好！
再说：真书难于飘扬，草书难于严重，大字难于结密而无间，小字难于宽绰而有余。
各种书体对应的用笔会带来特点效果
隶书会解决问题纤滑、加强迟澀
草不兼真，殆于专谨；真不通草，殊非翰札。真以点画为形质，使转为情性；草以点画为情性，使转为形质。
学行楷又不是不再学楷书，相互是可以促进的。
到此，以上就是小编对于行字楷书字体的问题就介绍到这了，希望介绍关于行字楷书字体的3点解答对大家有用。