大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于藏得下古往今来小篆字体的问题,于是小编就整理了2个相关介绍藏得下古往今来小篆字体的解答,让我们一起看看吧。
秦始皇搞的书同文,秦字之外的文字是什么样的?或者说古汉字的多样性体现在哪儿?
秦始皇统一六国后,强行在列国推行“书同文”,并在期间发生焚书坑儒等惨烈的***,并在其后千年中常常遭到痛斥,但是书同文的历史进程仍不可小觑。历史上对于“书同文”更多的评价是促进了秦令的推行,促进了统一多民族的形成与发展,书同文还有一个更广泛的影响,促进了我国乃至世界历史进程的发展。
伴随着秦统一六国,还有一个重要的历史里程碑便是封建体制的正式确立,在两千多年前,封建体制作为一个较为进步和较为自由的体制,是人类发展的一次解放。
而这种封建体制的确立离不开“书同文”的功劳,战国时期,诸侯国多***用奴隶制统治国家,虽然诸国均有改革,但仍打破不了陈旧的体制,只是旧体制的局部调整。
秦统一六国后,在全国范围内推行郡县制,并且统一车轨,统一度量衡,当然还有统一文字,“书同文”在秦国建立封建制度的进程中起到了重要作用,秦一跃成为当时世界上的强国。
“书同文”使秦国成为当时社会体制最先进的国家,不仅仅是当时我国社会体制的进步,更是迈开了世界封建体制的脚步,而这一体制得以快速发展和认可,并且被世界其他国家纷纷效仿的主要原因,便是“书同文”的功劳,书同文,使文字统一,进而使语言统一,文化、习俗渐渐归于相似,在当时较为先进的封建体制才得以运行,书同文是人类发展历史上重要的进程。
秦始皇书同文字背景介绍
秦始皇书同文字的背景很多,涉及政治、经济、文化、民族等各方面因素。在秦统一以前,列国的文字很不一样,即使同一个文字,写法也有好几种,差异很大。
伴随着秦统一六国,还有一个重要的历史里程碑便是封建体制的正式确立,在两千多年前,封建体制作为一个较为进步和较为自由的体制,是人类发展的一次解放。
公元前230年至公元前221年,秦始皇先后征战歼灭韩、赵、魏、楚、燕、齐,而后统一六国,建立了中国历史上第一个君主中央集权国家——秦朝。
“今天下车同轨,书同文,行同伦”《礼记中庸》
“一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字”《史记秦始皇本纪》
秦始皇统一六国后,书同文,文字统一的究竟是什么?
我们都知道,秦朝宰相李斯省改大篆为小篆,是否说统一六国后,摒弃其他文字,仅***用小篆作为唯一书写的文字?其实不然。
秦代统一文字并非统一小篆,限制先前六国文字的使用,而是以小篆为核心的八体等级与使用范围,做了一系列规定,所谓书同文,是指法律的形式规定字体形态等级及其书体的使用规范,并不是指单一使用某一种字体,而是不同的场合书写***取不同字体。
秦书八体为:大篆,小篆,刻符,虫书,摹印,署书,殳书,隶书,
虫书:多用于青铜器铭文,兵器,旗帜、符信,印章亦有使用。
署书者,题表官号于门匾货书封。
……
从名家临摹的书法作品或者视频演示,你能看得出来他们的书法造诣吗?
看名家的书法临摹***,能够一部分反映这位书法家的书写水平,***是不能够完全展现书法家的水平的,对于一位书法家水平的评估是多方面的,单单靠一两个***很难看的出来。
原因有三:
1、一般录***都是有目的性的,比如是为了教学、展示或者拍纪录片,他的拍摄时间和地点也不一定是书法家自己所能够决定的,书写的工具和场地也未必适合。有时候一个镜头还要反复的去拍,与其说是写字,还不如说是表演或者拍电影。完全没有书写的感觉。
2、大部分的***是给初学者看的教学***,所以一般会写一些入门书写的技巧,以帮助书法初学者,这些字体也未必和书法家擅长的书体一样,但是作为基础教学也是可以的,这些字并不能看出一位书法家的艺术水平。
3、书法家最终的艺术水平还是展现在他的创作能力上,这种能力是长期训练,加上生活的积淀和书法周边的文学艺术修养,在这些的基础上,有感而发,是一种才气和积累的爆发,这样的作品才能真正的展现书法家的书法水平。在放松自然的情况下写的一种“无意于佳乃佳”的书法作品。
总之,看书法家的作品,还是要看他的代表作品,一个短短的***,很难看出书法家的真正的艺术水平。看他们的临摹作品就更难看出来了。
看书法教学***和通过读书来学习书法,各有优点缺点,说完全可以看懂得显然是不符合实际的,因为无论***取什么方式学习书法,都有一个循序渐进平,由浅入深,由不知到知的过程。看***学书法同样如此,如果没有一点的临摹练习或书法的学习经验、知识,是不可能看得懂书法教学***,只有掌握一定书法理论和技法知识,有一定的临摹学习经验,在既有理论知识和书法临摹实践的基础上,看书法***才能真正看懂。
实际上,三者是交互的。只有理论与实践相结合,才能读懂书法。严格意义说,要先有理论与实知识与经验才能看懂书法***,看来书法***在看理论知识也更容易理解书法理论知识,有了理论知识和***的感性认识,书写实践的更有法度,有了书写实践经验,在看理论知识或***也更能容易看得懂。可以说这三者是在交互中呈旋转梯式上升的。如果我们有了理论知识,但无法理解具体到在实践中究竟是一种什么的表现,我就可以通过***了解或看明白。当然如看了***,发现***中毛笔的一系列用笔动作,但却不知道这些动作是什么书法技法,我们通过学习理论知识就可以明白***中用笔技法是什么。所以,要想真正看懂***中的技法和演示者的书法技法造诣,是有前提条件的。
到此,以上就是小编对于藏得下古往今来小篆字体的问题就介绍到这了,希望介绍关于藏得下古往今来小篆字体的2点解答对大家有用。