大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于植书法行书字体的问题，于是小编就整理了4个相关介绍植书法行书字体的解答，让我们一起看看吧。
真草隶篆字体的演变顺序是什么？我想学书法字帖，先练习草书还是楷书还是隶书好呢？
很高兴回答您真草隶篆字体的演变顺序是怎么样的？学书法入手字体和法帖选择好了会有事半功倍的效果。接下来我就简单回答一下书体的演变过程，分享一下我学习书法的一点感悟……
书体的演变过程
1898年古董商人、金石学家发现一味叫“龙骨”的中药，因为上面有刻画的字符感觉很奇怪。前去“龙骨”的产地安阳小屯村进一步调查，结果发掘出大量的刻有文字的牛骨和龟甲。经研究发现所刻文字有系统的中国最早文字，被称为“甲骨文”。距今已有3000多年。之后商周时期青铜器上所铸造的铭文叫做钟鼎文，跟石鼓文一起都叫做大篆。秦始皇统一六国命李斯在大篆的基础上整合统一其它国家的文字，形成了一种通用的标准字体叫小篆。随着实用的需要把小篆化圆为方、化繁就简就形成了隶书，更简的叫章草（后又演化出小草、大草、今草、狂草）。隶书和章草几乎是同时产生的。然后隶书又演化出魏碑、行书一直到唐楷，中国书体的演变已经基本定型。
书体的选择
有人主张学习书法根据书体产生的顺序来选择从篆书入手，因为篆书属古文字，不专门学习很难识读，所以很多人选择从其它书体入手。我的观点是除了草书，选择哪个书体入手学习都可以，关键是看自己的喜好，喜欢哪个书体就开始学哪个书体。
无论选择哪个书体学习最重要的是坚持，练书法不是一朝一夕就能见成绩的，坚持笔耕不辍修身养性，快乐练字快乐生活才是硬道理。希望我的回答能给你带来一点帮助。（文中图片是我临摹肥致碑日课），欢迎道友多多指教，多多关注！
书法的五种书体中，先篆书再隶书再草书，这一过程没有争议，但行书和楷书谁先谁后是有争议的，不过前后也不过几十年的事。
学习书法，大多数人认为应从楷书开始，但认为应从篆书或隶书开始的也大有人在。
1、楷书
楷书因出现较晩，故笔法更为丰富，从楷书入手，起点较高，学一体而能同时学习中锋、侧锋等多种笔法，事半功倍。
且楷书规律更加明确，点画都有严格要求，学习起来更容易上手。
从楷书入手，是历来学习书法公认的正途。
2、篆书
笔法单纯，纯用中锋，学习起来相对容易。
又由于它是最早出现的书体，是书法之根，从篆书入手，更容易理解书法。但篆书难于识读，学习起来较为困难。
3、隶书
隶书是很容易见到学习效果的书体，识读比篆书容易，字形方正，与现在的字形相近，笔法较楷书相对容易，故很多培训班喜欢选择隶书入门。
4、行草书
相对较难的书体，一般需要有其他书体作基础，不建议初学者学习。
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大家好，我是景行书苑。
中国书法史对于字体的演变顺序，一般是按照篆书到隶书到草书真书来进行说明。其中，汉简中的草书应该是章草，草书最初应该是章草，也就是隶书的草写。隶书草化形成章草，同时也向楷书发展。
至于学习字帖，传统的是从楷书入手，伴随着书法教育的发展，有了很大变化。在书法教育的研究中，人们认识到楷书并不是最好的书法入门字体，于是从篆书入手，从隶书入手，甚至从行草书入手都有人尝试，也取得了一些成绩。
我的书法学习是近几年师从洪厚甜老师，按照他的教学体系学习才有了一些收获。老师的教学是从篆书入手，按照书法发展史的顺序五体皆修。我觉得这个符合事物发展规律，具有可行性。
题主给出的选择是从草书，楷书还是隶书入手，这恰恰没有篆书入手的选择，我却认可篆书入手，仅供参考。
至于学习草书先临摹什么好？我认为可以分两个方向来谈。
如果倾向于章草，取法比较多样。有人选择从王羲之入手，好处是可以更容易的与今草转换。有人选择从王遽常章草入手，觉得更容易理解。还有人从近年国展流行选择从陆机平复帖入手，相对我更喜欢王羲之。
而对于今草的学习，大多数还是选择较正统的路子，以王羲之小草入手。当然，这实际学习中，因为王羲之没有真迹存在，选择孙过庭《书谱》或者米芾草书手札入手，都是不错的。
以上是我的个人观点，欢迎大家一起交流探讨。
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先后顺序为：篆书、隶书、草书、真（楷）书。
一、篆书是大篆、小篆的统称。甲骨文，距今已有三千年历史，是传世最早的可识文字，主要用于占卜。笔法瘦劲挺拔，直线较多。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，手笔“悬针”较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。
二、隶书始创于秦朝，由篆书发展而来。有秦隶、汉隶。汉隶在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开魏晋、南北朝。
三、草书形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。
四、楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。
互相之间的关系：
一、互有传承的关系。
如草书是在隶书基础上演变而来；楷书也是由隶书逐渐演变而来
二、互有借鉴的关系。
如行书是在楷书的基础上发展的，但同时又吸收了草书的特点。
书法是中国特有的传统艺术，汉字的表意性及其独特的结构，为书法艺术提供了前提条件。书法字体的发展以篆、隶、草、楷、行为顺序。
一、书法艺术的产生
产生于商代中后期的甲骨文，笔画均为单线条，瘦挺有力，时露锋芒。布局多为纵行，行款错落，大小变化，疏密有致。这些最早的汉字遗迹已具备了书法的用笔、章法、结字三要素。尤其是从甲骨文的结字看，已体现出线条美、单字造型的[_a***_]美。因此甲骨文的出现奠定了我国书法艺术的基础，标志着我国书法艺术的产生。商周时期出现的金文或称“钟鼎文”，整齐且笔画粗壮，起笔、收笔及运转比甲骨文圆润，曲直变化丰富。成熟的金文外形偏长，每字的大小匀称，各部分讲究呼应与配合。《毛公鼎》、《散氏盘》是其代表作。从金文遗迹看，书法的艺术性已逐渐丰富起来。
春秋战国时期，国家分裂、社会动荡，各诸侯国在不同的艺术追求下，朝着各自的审美趋向发展，形成了书法艺术绚烂多彩的局面。如果说甲骨文、金文的主流始终是沿着刀刻、凿铸道路发展；那么，春秋战国时期，毛笔开始在书法上广泛应用。毛笔表现力丰富，特别是内蕴的笔法技巧，构成了以后中国书法的重要要素──书者的情性、审美趣味、用笔技巧等。从尚存的这一时期的“石鼓”拓片中看，结字比金文有更大的规律性，笔画遒劲凝重，结构茂密浑厚。“石鼓文”开始向小篆转化。它不仅是以后秦统一文字的基础，而且对后代的书法风格影响极大。
学行书需要先学楷书再来学行书吗？
对于这个问题，我们总结一下沉痛教训：现实许多书法名家中，凡楷书写得好的人他们的行书草等体也都写得好，书外功夫也👌好。有些被喷的名家中，未见有一个能写好楷书的；特别是他们自己认为写得好的字体，正被大众喷得体无完肤，他们还剩什么呢？字这东西只有写得好才可欣赏，才可应用，否则，何用？看了使人不快。我看了几位书家对此题的论述，讲得好。楷书，是汉字的标准书，书法技艺多集中在楷书中，有楷书基础，学别体不但易成而且气度风范一致。你若学好楷书，那些丑书乱书，你看一眼都噁心。
写不好楷书的人，就去练行书，有点像一个剑客，没有出剑刺剑格剑的基础剑法概念，便去挑战成名的剑客一样，剑法上怎么都不能也不会运用，所以写字也一样，写好楷书，再去写行书，就会得心应手很多。
所以不要急躁，一步一步来，就会好一点！
大众流行以楷书作为起步，如只求把字写好看，未尝不可。如要达到书法艺术之境，则断断不可，不明篆隶之法，终究是与书法艺术无缘。楷书成熟于东晋，于篆隶章草等诸种书体发展而来，不明楷书祖辈，怎能把楷书写好。一如识人，不识其祖辈血缘怎能识人之全貌。楷书为行草之起步，楷书不立，行草成无源之水也。书法成为艺术，楷书乃关键环节。然诸多学书之人，成也楷书，败也楷书。成者，循楷书之理，败者，不明楷书之源。此为学书通行之法，如另有天分，在某一字体穷根究源，触类旁通，亦可成才。
谢谢邀请，我认为，一切都可以，因为任何事情，快慢都一样，所谓条条大道通罗马是也。至于先练习什么，我看这个应该是开始阶段的问题，既然是开始阶段，我觉得培养兴趣才是最重要的，有了兴趣爱好，自然而然就会学习练习书法，即使速度比较慢也不一定是坏事不好的，许多认知的事情，先知先觉也不一定比那些后知后觉者强，厉害，能真正经得起时间历史考验的，也许才是真理。急功近利者都是经受不住考验的，这样的人，名气越大，俗气越大，这样的人，从古到今，比比皆是，即使是一些划时代的所谓***，也终究逃脱不了一个俗字。而俗气，是高雅艺术的死敌，偏偏有许多人明知故犯 ，大概是熙熙攘攘的人群，皆为名，为利往而已吧。人，都是经受不住诱惑的，更不要说什么考验了。
上面的一通大道理，如果说对了，我看其他的事情，都是形而下的问题了。
认知问题解决了，思想意识问题明白了，其他还是问题吗？人的主观能动性是关键，其他的都不在话下，只是时间问题，努力学习程度问题，所以过后就是方法论的问题了。
针对你提的问题，我说说我的浅见:
一，开始阶段，自己喜欢怎么写就怎么写，不要想太多，高兴就好。
二，多坚持，多练习，多涂鸦，甚至也可以多炫耀，估计人家不会当面羞你，这样我们每天晚上都可以做美梦，甜滋滋的。
三，觉得自己的手写的时候不会酸了，说明你已经达到初期效果了，这个时候，我觉得你就应该开始动点脑筋急转弯了，就是比较了，例如，今晚写了以后，明天早上醒来，你又觉得如何？例如看看网络空间，人家写的如何？。。。
这样的过程，其实是从感性到理性的过渡，这样我们就会开始理性思维，用理论指导实践，这样我们的进步就会越来越快。
四，到这个时候，先练习什么，我看就无所谓了，行书都会写了，楷书应该也是一样，只是书写的速度慢下来而已，行书，不就是写快的楷书？楷书，不是写慢的行书？楷书行书，不就是写的快慢的问题吗？写楷书，我觉得可以从练习赵孟頫开始。
五，如果可以，我觉得一切从隶书学习开始
既然是成年人学写行书，我还是建议您直接从行书入手较好。为啥这样说？私以为，书法，无论哪种体，皆以取势为上。
取势从何而来，一是天赋，内里与生俱来的是首要，其次是读帖临帖的慧根；二是阅历，你浸淫生活获取的某些独到体悟，包括您的处世观。
因为您不是涉世未深的孩童、未成年人，所以大可不必由楷而行，虽然书体的演变是先楷后行。
再者，楷法颜柳欧赵各有章法，其实行书（包括草书）也有基本章法。只要照章办事，不逾矩，无论练啥书体，都会有所收获。
草书、行书、楷书和隶书，这四种字体中哪一种是其余三种的起源？
现在通行的说法，行书，楷书和草书，都从隶书变化而来，而隶书是由小篆变化而来，小篆又由大篆演变而来。
大篆一般认为是周宣王时太史籀所造。班固说：“周宣王太史作大篆十五篇。”：“宣王太史籀著大篆十五篇，与古文或异。” 大篆以石鼓文为代表。
小篆是个啥呢？《说文解字序》中说：“史籀著大篆十五篇，与古文或异、秦李斯作仓颉篇、赵高作爰历篇，胡毋敬作传学篇，皆取史籀大篆，或省改，谓之小篆”。所以，小篆乃是取自史籀大篆，简化之后形成的新书体。 前人有“非究於篆，安能得隶”的说法，因为隶书正是从篆书而来。
篆书和隶书，看起来相差太多啦，这怎么能攀得上亲戚呢，别急：“篆之捷隶也”。篆书写快了，就出现了隶书。可以说，后代书体的基本笔法，都是在小篆时代就已经造就了基础，后代的大家，也往往从篆书中获得最为精妙的笔意。颜真卿的麻姑仙坛记，就是其中的典型代表。
隶书据说是秦人程邈所创，后人把隶书分成"秦隶"与"汉隶"。"秦隶"多用方笔，被称做"古隶"。"汉隶"又称"八分"体,。一九七五年在湖北出土的《云梦睡虎地秦简》，就是秦隶的代表。这就看出来隶书和篆书的传承了吧。
谢邀！
现在告诉题主答案：
隶书是草书的爹；
草书是楷书的爹；
楷书是行书的爹。
就这么简单！
以上是根据汉字演变和发展过程而定。
汉字的演变和发展过程，请往下看：
仓颉造字→甲骨文→金文→小篆→隶书→草书→楷书→行书。
根据题主的提问，可以肯定地说：
汉代是文字发展的分水岭，汉代以前所出现的：甲骨文、金文、钟鼎文、小篆等都属于古文字。汉代以后被称为今文字，汉代的官方文字为隶书，在篆书的基础上化圆为方，盘曲化直，由单一的线条逐步演深丰富的笔画，真正意义上的汉字逐步形成。
但文字的出现和演变的主要目的为实用，当人们的书写速度跟不上思维速度时，逐步提升隶书的书写速度，当隶书草化后形成的早起的草书（章草）。在汉代早期的汉简中可以清晰的看由隶书到草书的脉络。
而到了东晋时期所出现魏碑爨宝子仍留有很多隶意。
东晋《爨宝子》
汉《张迁碑》
书体的演变其实很简单。
秦始皇统一六国前，中国文字很混乱，各诸侯国、各地有自己的文字，可统称大篆。
后秦始皇命李斯统一文字，书同文，车同轨，遂产生小篆。
小篆的书写并不方便，在快捷书写过程中，文字由圆变方，于是隶书产生，史称隶变，这在文字史和书法史上是划时代的***，它改变了文字产生的六义，让中国字由象形符号变成了方块字。
后来，隶书在又一次快捷书写过程中，产生了草书，初期草书称为章草。
至于行书与楷书，一般认为，草书书写速度放慢产生行书，进一步放慢产生楷书。但由于行书与楷书几乎出现于同一时间，是行出于楷，还是楷出于行，是有不同见解的。
回到题目，可以肯定的是，隶书是其他三种书体之源。
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这四种书体，那一书体为源，这是中国书法最基本的常识。无疑是隶书。按一般说法，书法发展阶段是篆(大、小篆)隶、楷.行、草这五个基本阶段。隶书是篆书的进_步的简化规范，进一步的实用化。隶书是其它三种书体源头。
少儿学书法，如何更实际？
少年儿童怎样学习书法，这是一个很重要地问题，方***确，学习效果就好；反之，学习效果就不好。
一说到学习书法，很多人想到地只有一个字，那就是“写”，学习书法当然离不开“写”，但如果只是“写”，那就不对了。除了“写”以外，还有一个比“写”更重要地方法，那就是“看”。
清代著名书法家梁山舟说：学书有三要，“天分第一，多看次之，多写又次之。”因此，学习书法地基本方法主要是两种：一是多看；二是多写。多看可以提高眼界，提高鉴赏水平，只有眼界开阔，才能知道什么是美，才有可能写出美；“写”表现地只是字在脑子里地形象。很多家长都有这样地体会，如果班主任字写得好，那么这个班学生地字普遍都比较好。为什么呢？重要原因就是孩子看地多。接下来我们从以下几方面谈谈少儿学习书法的实际方法：
一、少儿学书法要多看
学书法，“多看”很重要，那么这个“多看”越早开始越好，当孩子能够睁开眼睛看世界地时候，一切学习都开始了。当然也可以分辨不同是书法形象，这个阶段植入孩子脑海里的文字形象对他的一生都有重要地影响。如果我们能够有意识地在房间里挂上一幅漂亮地楷书作品，每天让孩子有意无意地看几眼，家长随意夸一夸：“这个字多漂亮啊！”这就是引导，就是熏陶，经过这样地熏陶，作品上的文字形象就深深地印在孩子地脑子里，对他今后地书写将有重要地影响。
二 、少儿学书法要多写
4岁左右的孩子应该开始学习书写，学习的内容是控制毛笔和楷书地基础部件，上学之前一定要写好楷书地基础部件。提笔写字本来可以晚一些，但我们为什么要提出4岁左右孩子应该开始学习书写，而且上学之前一定要写好楷书地基础部件呢？主要是因为上了小学以后就很难学了。
现在小学语文课一般只教孩子把字写对，不教怎么把字写漂亮。认字有认字地规律，写字有写字地规律，在教学上本来是应该分开进行的。认识复杂地字并不难，但要写好复杂的字就很难，学习写字应该从简单地开始，但现在小学一年级要写的生字中有地比较复杂，如果没有基础就很难写漂亮.由于一上学就要忙于写生字，这时已经顾不上写得漂亮不漂亮了，甚至连握笔方法不对都来不及纠正了。
三、少儿学书法要坚持不懈 
很多人都有学好书法的愿望。坚持不懈地去练习却很难做到， 对初学书写汉字地儿童来说，学习书法是一个通过不断训练、培养书写习惯地过程，习惯地形成不是一朝一夕地事情，所以必须坚持每一天地学习。
四、少儿学书法要循序渐进 
循序渐进有两层意思，一是方法上要按照摹、对临、背临地顺序进行；二是内容上要从基础开始，一个阶段一个阶段地学习。书法是一门博大精深地艺术，但这博大精深是由各种简单的因素构成的，学习书法的过程就像上楼梯一样，要一个台阶、一个台阶地上。要按照各阶段学习地目标和学习要求一个阶段、一个阶段地学习。
最后，希望各位家长针对自己孩子的实际情况，因材施教。要想让孩子练好书法，家长也要付出一定的艰辛才可以，希望家长朋友们为孩子树立良好的榜样，共同学习，共同成长。
如有其它意见，欢迎在评论区留言，谢谢您的关注！
到此，以上就是小编对于植书法行书字体的问题就介绍到这了，希望介绍关于植书法行书字体的4点解答对大家有用。