大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于楷书字体杉写法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍楷书字体杉写法的解答，让我们一起看看吧。
汉字里最容易弄混的四个字“祇、祗、衹、袛”，怎样有效记住它们的不同之处？
要分清这四个形近字其实很容易，只是未掌握诀窍而已。下面我逐字分析一下，教给你分辨的办法。
祗读qi和zhi，读旗音时指土地神(土地老爷)，是神的代名词，如神祗。天神曰灵，神灵:地神为祗，人神为鬼。土地庙里土地爷和土地奶奶为神祇，而把门的分列两边的叫小鬼。传说是两个图财害命的人，死后被土地老爷惩罚守门的，目的是让他看一下行善积德的人，土地老爷是怎样安排他的灵魂，土地老爷会把他们送去上界，而作恶造孽的人，则会安排他（她）入下界(地狱)。所以，他们死后会变为鬼。
祗读Zhi是恭敬的意思。这是个会意字，礻是示的变形，叫作示部旁。示是象形字，古指祭祀神灵的石头供桌，小即Ⅲ三足，二指石头桌面和供品，下长横为石面，短横为供品。因此，凡带礻偏旁字都对祭神有关。氐读di本义是支架，引申为低头叩谢，表恭敬之意。那么，这两个字的区别是，祗，土地神，袛，敬神。
衹读zhi，是只字之异体字，只言片语的只，古文里用作衹。
袛读di，这是个形声字，左边为衣部旁，右边是氐音。祗的原义是短衣衫，相当于今天的汗衫。
祇，会意字，礻，石桌供品，氏，人氏，人在祭奠土地神。
祗，敬神，恭敬之意。
祗，只之异体字，片言只语的只是这个字。一只鸭的只是隻的简化字，两隻为雙(双)。
以上三个字都可以读只，当只用。
祗，短衫，只有di字特殊为汗衫。连起来记忆:
“祇、祗、衹、袛”四个字，你认得几个？可知道其中含义否？
这四个字彼此之间不过差了一点点，但其意义和读音就大不相同。正应了那句老话：差之毫厘谬以千里。废话不多说，咱们来仔细看看这哥们儿四个都是干啥的。
读音： qí
常用的词：神祇
意义：地神，神明。
从它的偏旁部首来说，这是个示字旁【礻】，而小学老师曾经告诉过我们，这个偏旁的字，和祭祀，神仙等相关。
看组词这一说，“神祇”这两个字估计现在用输入法都不太能直接敲出来，不少白字先生直接念成了“神di”。“神祇”二字，最开始是指地神。古人曾经把神明，根据身份进行了细化化：天神叫灵，地神叫祇，人神叫鬼。不过后来都泛指神明了。古代神话里各种各样的神仙估计大家都不陌生。
中华文化，博大精深，中国的文字也是发展了数千年，从秦朝时期秦始皇统一文字可以看出，语言对于人类的重要性。
今天就来给大家一起认识一下这四个字：祇、祗、衹、袛。下图是我整理的表格给大家参考。
教大家有效记住这四个字。
拼音qí，属通用字。“示”为形旁，“氏”为声旁，本意指古时候对地神的称呼，如地祇，神祇，也指安心。在“只”用作副词时，“祇”是“只”的异体字，读zhǐ。
祗读作：zhī。字义是敬，恭敬。
祗又为姓氏用字，祗姓为台湾罕见姓氏之一。
衹 zhǐ ，只，仅仅，唯一
祇、祗、衹、袛这四个字是最容易写错的，其差别非常的小，“示字旁”和“衣字旁”只是一点之差，“氐”和“氏”也是一点之差。这四个字看起来让人眼花缭乱。
祇、祗、衹、袛四字的细微差别虽说容易让人犯错误，可是因为这些字已经不怎么常用，所以一般人想犯这种错误都没有机会。由于不是过于生僻之字，我们还有有必要回答一下这个问题的，不然很多爱较真的文友会睡不着觉。
为了清晰明了，我们还是逐个进行说解：
（1）音qí，本义为地神。
大抵有“示字旁”之字多与神有关，因此这里的“祇”（qí）也不例外。“祇”本义就是地神，《说文》：“祇，地祇，提出万物者也。”《尸子》：“天神为灵，地神为祇，人神为鬼。”
（2）“祇”又可读zhī，为适、恰之义。《广雅》：“祇，适也。”
（3）读chí，其义为病，义《诗·小雅·何人斯》：“壹者之来，俾我祇也。”。 此“祇”即是“病”义。
（4）zhǐ，同“衹”，意为只。
音zhī。
从金文字形看，像以酒浇地敬献鬼神，由此引申出恭敬义，如《左传》“父不慈，子不祗”。现在还见于书面语，如信件中常用“祗候回音”“祗颂文祺”。
这四个字因偏旁相似度高，难免出现鲁鱼亥豕的情况。其实稍用心还是能厘清其区别的。
首先，从偏旁入手分两组：“礻”与“衤”。
“礻”旁。“礻”其实“示”也，示，神事也，凡示之属皆从示，凡“示”旁皆与神、祭祀、祝祷相关。比如“礼”，礼仪之起，源于敬神；“社”为土地之神的神主。祇（qi）为地神，化育万物的主宰；“祗”（zhi）因“礻”旁与神相关，而先民对神顶礼膜拜，故祗有低头（氐字一点有低头意）虔诚恭敬之意。
凡“衤”属皆与衣物有关，汉字凡底部衣即为“衣”如裹、裁等、左右结构之衣即为“衤”如被、褥等。“袛”即为短衣，读di，氐下一点，表衣服下面短一点。
其次，氏不带点的祇、衹均通现在的“只”，读zhi。
想彻底掌握这几汉字莫若找几句含有此字的经典美文读一下，如《史记》的《孔子世家赞》有“观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。”“余祗回留之不能去云”今意即为：我恭敬地徘徊流连忘返。又比如《红楼梦》第58回，宝玉恐吓老婆子，“等老太太回来，我就说他故意来冲神祇，保佑我早死。”此处“神祇”就是天神、地神，泛指神明。
而不加点的“衹”、“祇”都与“只”相通，读zhi。
女生想练大气一点的书法该怎么选择？
首先，我觉得字不分男女，巾帼不让须眉；其次，任何字都可以写的大气，写出自己的风格；再就是只有自己喜欢的才是合适的，真草隶篆不论，大楷小楷皆可，从古贴开始。褚遂良的字纤媚，如《雁塔圣教序》；欧阳询的字遒劲，字体小巧，笔笔精致，如《九成宫醴泉铭》；千古第一行书《兰亭序》，智永《千字文》；还有就是《灵飞经》了，不能错过的稀世珍品。自己慢慢挑选总会有某一字帖和你有缘的，和古人来一次隔时空的交流吧，加油！
我也来说说题主有关书法的大气的问题。
我认为，书法与性别无关。书法的大气与否，也没有一个固定的标准。题主所说的问题，反映的其实是书写者的性格特点、艺术个性、气质学养，这些特征，在人，是人的气质修养，在作品，就是作品的气质修养。
所以，书法作品的大气与否，与人的气质、修养、阅历、性格等有关。
举几个例子说明一下。
王羲之的天下第一行书《兰亭序》，遒劲健美，偃仰顾盼，丰神萧散。这是魏晋文人的大气。
颜真卿的楷书，端庄雄浑，气势磅礴，有着一种刚正不屈的威严！这是颜真卿的大气！
欧阳询楷书，严谨工整、平正峭劲，沉实雄健。这是欧阳询的大气。
苏轼的楷书丰腴厚重，错落有致，舒展潇洒，透露着作者的洒脱旷达。
毛泽东的书法，自由奔放，纵横驰骋，遒劲刚建，又潇洒天真，这是一代伟人指点江山、建功立业的大气！
启功书法典雅秀美，刚劲有力，风流洒脱。演绎的是当代书家学者身上的传统文化的深厚底蕴！这是启功书法的大气！
谢谢悟空问答老师，女生想练大气一点书法。那么女生就得有游遍高山河流，将海纳百川之容量，方显示出有一股豪迈之气，下笔如頂，力挽千斤。点、撇、竖、捺各有千秋，行笔如龙走蛇游。淋漓畅快挥洒泼墨。另外，还要有婉力，握笔运笔必须靠手腕力度到位，才能写出气势磅礴的大字。
女生由于体力原因，最好去练习小楷，小楷、顾名思义，是一种体势较小的楷书。自魏晋以来，各个不同历史时期產生了诸多小楷名家。他们各具风釆，风格迥异，为我们提供了宝贵的临习资料。
女生如果很想把书法写好，写大气。都要从小楷练起，，怎样起笔、运笔、收笔。[_a***_]的基本要求掌握好，指死腕活，悬腕、运腕，腕活则笔下全活。
世上无难事，只要肯登攀。只要有恒心，没有克服不了的困难，从古至今，有无数个巾帼不让须眉女书法家。女生想练大气的书法。揽阅古今名家字帖，虚心学习，摩临揣摩，天长日久，也会成为一代名家。
致于书法气魄的形成，不分男女，更不是由自己形想来决定。气魄与魅力，取决于自己的文化造诣、性情、格性的磨炼，养成坚忍不拔的性格，这种风格是实践生活中得来的可贵品德，贯穿到执着热爱书法的创作应用中，自然会流露出难能可贵的大气与傲骨。学来、教来的大气是娇媚虚伪的。
那就选择练习颜真卿的字帖吧，那可是气势磅礴，令人振奋哦！我也是颜体字的粉丝[捂脸]欢迎到头条来找我共同学习书法，关注我，一定不会使您失望[玫瑰][玫瑰]谢谢[玫瑰][玫瑰]
衤偏旁组新字？
补，衫，衬，袖
热补、诠补、起补、牵补、平补、毗补、品补、赔补、签补、铨补、清补、泥补、弥补、迁补、补背、补气、补票、补码、补缺、补拟、补衲、补考、补济、补发、补唇、补实、补记、补色、补纫、补牍、补弊、补订、补牢、补***、补苗、补报、补述、补试、补摄、补痕、补苴、补创、补遂、补税、补水、补署、补授、补谥、差补、补加
有“衽、衫、衬”等。
“衽”，读音为rèn，最早见于秦系简牍时代，在六书中属于形声字。“衽”的基本含义为衣襟，如“连衽成帷”、敛衽；引申含义为衣袖；古代睡觉时用的席子，如衽席。也常做动词，表示睡卧，如衽金革。
字源演变：
“衽”，初见于秦系简牍时代，形声字，本义是衣襟。后来又在《说文》中发现，“衽”字简体版的楷书从《说文》演变而来。
教育机构如何招生？
招生方式最主要的是迎合受众群体的需求，让受众可以用低成本解决大问题，对机构产生信任，同时机构给予顾客最好的服务，从而建立机构的口碑 想要运营顺畅，有几个个方面
首先，课程要过硬，老师的授课水平必须处于高级别，这样才可能在第一次试课就给顾客留下深刻的印象，相信机构可以给孩子最好的培训
第二，环境舒适，温馨。干净卫生的环境是硬件，也是机构实力的体现，也变相展示了机构教师的整体素质
第三，在前两项的基础上再进行对外招生，我只说一下我自己的经验，仅供参考
方法一，做讲座 做问卷调查，根据受众群体的痛点，总结出几个急需解决的问题，请总部老师或者比较专业的老师针对这些问题做讲座，讲座上做一些活动，当场促成，或者做几次讲座之后再做促销活动
方法二，做微课堂，本机构的老师根据机构的课程体系，为老会员和新会员做课程讲解，鼓励老会员带新会员入群，微课堂要定期做，不要间断
方法三，搞试课活动，比如200元买10节课，让业务把活动广泛宣传出去
方法四，根据机构特点搞一些公益活动，比如绘画班在商场做一次公益画展，售出的钱全部捐出去，让大家知道我们，也知道我们的层次
方法五，与受众重合的其他行业机构合作
招生问题永远是机构的核心问题之一。有好的课程产品，没有好的招生手段也是徒劳。我来聊聊市场部招生的问题。
（市场招生的动作及方案其实非常庞大，同时各种工作也都有交叉，我在这里写的逻辑可能会稍微有点混乱，见谅）
市场部招生路径
市场部招新其实是一个很庞大的体系，海陆空三军联合作战，只为一个目标：上门咨询。
市场部能拿到的***类型分成两种，一种是意向***，一种是机会***。如果是意向***，可以直接给到咨询顾问，进行要约面谈。如果是机会***，就需要对***进行二次梳理，能转化的转化，不能转化的养起来等待转化。
我之前在图文分享中说过详细内容了，这里不做重复。重点说后面。路径的设计
首先要明确以终为始的概念，也就是说，所有的动作都是又目标往回反推的。只要根据上面的图片，我们想设计一套市场方案时，只需要从右往左走回来就可以了。结果比如现在是五月份，我想做新高一。那么我就需要一个庞大的心高一***给到咨询顾问进行面谈。所以，我需要有一个***池。流量池首先思考名址库，我是否能弄到。哪里能弄到新高一的电话？【目前在严打这个，请允许我把他忽略】公众号，是我们的公众号还是其他人的公众号。其实说实话，现在的公众号基本已经废了，自己不要再做了，可以考虑找其他公众号合作，帮忙引流。微信群，我能否建立一个新高一的家长微信群。微信号，我的微信朋友圈中是否有新高一家长。市场行为公众号，可以去与本地做的好的公众号进行合作，帮忙引流。微信群，我们通过什么样的手段可以让家长进群呢？一般来说分两个阶段，阶段一是寻找***家长，阶段二是做裂变。***家长可以通过其他渠道合作引流、可以是自己的在读家长，也可以是通过校门口发礼物要约进群，也可以是搞活动进群，当然也可以通过群瀑流的形式拉人进群。裂变的话一般就是通过日常的群活动提高粘性，通过群任务或自发行为拉其他家长进群，或通过群任务发放朋友圈吸引其他家长进群。微信号的话一般就是自己机构之前运营的虚拟微信号或员工、在读学生的朋友圈进行宣传。路径的执行
梳理完上面内容后，只要把整个顺序倒过来，就是我们的行动方案了。阶段一：1.找其他公众平台做合作2.群运营拉***用户-群维护-群裂变当然，这里还涉及到具体动作分解3.微信朋友圈宣传包括内容、发送时间等等具体细节阶段二：将意向***转给咨询顾问。当然，路径设计完后要设计具体的任务，这个不能少，不做过多陈述。比较特殊的一种模式
上面是常见的市场模式。其实市场行为市场手段就那么多。目前我见到的比较特殊的一种方式是，市场部仅负责寻找机会***，然后把机会***送到校区，由咨询顾问进行机会***到意向***的筛选与转化工作，再由教师和学管（或助教）进行意向***的转化。这里不做太多说明。以上，是大致的招生方案的制作过程。
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到此，以上就是小编对于楷书字体杉写法的问题就介绍到这了，希望介绍关于楷书字体杉写法的4点解答对大家有用。