大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于柳宗元楷书字体硬笔的问题，于是小编就整理了3个相关介绍柳宗元楷书字体硬笔的解答，让我们一起看看吧。
孩子8岁二年级了，字写的不好，请问是练毛笔字好还是硬笔字好？
应该先练毛笔字，我老公是教书法的。毛笔字结构大，孩子好掌握。只要掌握好结构大小字写起来就都没问题了。毛笔字让孩子有成就感，更容易坚持。毛笔字写好了，钢笔字就没问题了。
报辅导班是让老师进行专业指导的，家长在家一定要监督好。老师一周上一节课交给你方法，剩下的时间是考验的孩子是否按老师要求的去做是否坚持了。这就是为什么同样上课同样老师教进步却不一样了。尤其你孩子小正是习惯养成的时候，一定多抽时间多陪孩子多管孩子。一但过去这个阶段再改习惯就困难了，不要认为给孩子找个书法老师孩子的字就能好起来，没这么简单家长一定要付出尤其在孩子小的时候，这个时候你说的孩子还能听……
希望我的建议能帮助到你，一手好字受益终生。尤其现在中学后就电脑阅卷了，不要求孩子成为书法家，一定要让电脑看的懂考试不丢分，这是底线！
若练毛笔字和硬笔字二选一，就是练毛笔字，对二年级的孩子写好字更有帮助。
字写不好，可能是孩子不认真写，写的时候求快不求好，只求写完了事。或者是认真写了，但字的间隔结构没把握好，笔画太松散或太拥挤，还有就是笔画没笔锋。
练习毛笔字，必须静心，认真地看着字帖，写好每个笔画，并注意每个笔画在字中的位置。这样，字的间隔结构逐步能掌握。加上毛笔字的笔画都有笔锋，慢慢地，孩子写硬笔字的时侯，就会注意运笔，就能写出笔锋。
字的间隔结构把握好了，笔画有笔锋了，字自然就美观了。
练毛笔字还可以让人的心沉静，这点对写好字丶搞好学习都大有好处。
我一个朋友的孩子，就是通过练毛笔字，把铅笔字写漂亮的。
综上所述，我建议二年级的孩子，字写不好，就去练毛笔字。毛笔字在进步，硬笔字会同时进步。
建议先练软笔，硬笔平时严加要求，自然也会写好的，我孩子6岁一年级开始练硬笔，因为用笔太多孩子骨骼发育不成熟手指都变形了。虽然四年级考过硬笔10级转练软笔，现在初一软笔也过了10级，平时作业工整字迹清秀，经常被老师夸赞，学校有书法比赛活动孩子积极参与，增强了自信心
当然是练习毛笔字好了😁
中国书法是国粹，蕴含着很多中国文化，既可以修身养性，也可以了解历史文化知识。一般来说很小的孩子，刚开始动笔的话，是写硬笔的，因为从身体上来讲，他们还不能掌握毛笔的用法。你的孩子小学二年级已经开笔了，会写字了，一定要学习中国毛笔书法。中国书法博大精深，讲究功力，坚持练习，硬笔字也会一蹴而就。
中国古代有很多书法大家，都一直是我们临摹学习的对象。从柳宗元，颜真卿，赵孟頫，到王羲之和现代的启功***，初学练习楷体，到行书、隶书、草书，传承多少代人，记录了自古至今的中国历史文化。
中国书法同时就意味毛笔字，代表中国文化，也是全世界的宝贵财富。
孩子8岁二年级了，字写的不好，请问是练毛笔字好还是硬笔字好？
我个人觉得还是练硬笔比较实用。
首先，在我们的日常生活中，用的最多的是硬笔字，现在除了书法比赛已经很少用毛笔了，而在我们学习和生活中几乎处处都会用到硬笔。
从事教育工作这么多年，我发现学生写字的好坏和小学语文老师有很大的关系，特别是低年级的语文老师。有人可能会反驳，但是你自己也观察一下，周围有没有整个班的字都写得特别好的。我小女儿让一年级时的语文老师是一个快退休的奶奶级老师，本来我不太看好她，但是这个老师特别负责，一个学期下来，全班所有学生写的字都是横平竖直，当然一年级的小学生我们也不能要求他们有什么书法水平，这就很了不起了。现在小女儿还经常在书法比赛中获奖，我觉得就是在那时候打下的底子。
我自己在教学中也很重视学生的书写训练，但是有很多学生在低年级养成的习惯太难改了，所以我索性开了一节书法课，很有用的，经过两年的训练，在今年春季学校举行的书法比赛中，几乎所有的奖项都是我们班的，我怕出现这种情况，连评委都没敢去做。所以学生练字还是以学校练习为主啊。
其次，毛笔和硬笔其实有相通之处。
只要学过书法的都知道，无论是毛笔还是硬笔它们在实际练习中其实是一样的，比如折都要求顿笔的，只不过毛笔表现出来更明显一点，一些比较好的硬笔书法高手写出来的作品无论是折的顿笔还是捺的“马蹄”都是很明显的。
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文徽明小楷代表作？
文徵明，明代画家、书法家、文学家。与祝允明、唐寅、徐祯卿 并称“吴中四才子”。在画史上与沈周、唐寅、仇英合称“吴门四家”。尤善书法，篆、隶、楷、行、草各有造诣。非常擅长行书和小楷，笔划婉转，节奏缓和，有“明朝第一”之称。
今天咱们来欣赏文徵明三大小楷代表作：《琴赋》《草堂十志》《千字文》。
一、《琴赋》
在书法史上，文徵明以兼善诸体闻名，其中尤以小楷造诣最高，正可谓愈老愈精、愈造愈淡。清代朱和羹甚至言：“明楷以文衡山为第一”。
文徵明《琴赋》中题款道：“余老眼昏蒙，无足观者”。小楷代表作《琴赋》为文征明74岁时所作：
田英章楷书还有什么缺点吗？
田英章写的楷书，单从笔画形态、字体结构上来看，没有什么缺点。
但是，看田英章书写过程，在书写技法方面，他是没有入门的零基础，执法、笔法、字法都有缺点，甚至是错误的。
其一，他的用笔手法是不科学、不专业的。
其二，他写字的状态像摆积木式的。有些笔画的收笔形状是描画出来的。
基于此，我认为，田楷≠欧楷！完全是田英章自己臆造的一种个性化特点的字体，和传统书法不是一路货色，田楷和书法没有关系！
以上是我的观点。想了解更多训练方法、书写技法问题，请关注我〈今日头条〉和〈抖音〉。
我〈抖音〉里有92个〈九成宫笔画写法〉，喜欢欧楷的朋友请翻看一下。
谢邀
文无第一，武无第二。作为当代书法中楷书写的好的，有很多人，田英章主攻欧楷，在欧楷的基础做出来很大的改动，也有了很多他自己的领悟，与其哥哥田蕴章人称“二田”，可以说在欧楷上有很大的造诣。
纵观当代书法界，对其二人也是褒贬不一，总之公说公有理婆说婆有理，好坏自有公论。
说起田英章的楷书，更多人讨论的是其对欧楷做出的改变，失去了欧楷原来的样子，变化太少。可是凡事有利有弊，更有利是便于学习，因为变化比较少，做一起来自然会轻松很多。这可能就是目前很多书友所诟病的原因。
如果公平公正的来看待田氏楷书，论功底，二田可以独当一面，论成就，也可谓用心良苦。不管怎么说二田对书法的贡献是很大的。
虽然我不是做二田楷书，但是我一直不明白很多人抨击他们是什么原因？我也很纳闷。。。。。。讲真的，如果自己的能力超过二田，批评他们，他们会心服口服，但是自身能力水平就那样，也随波逐流，一味的跟风，是不是有点冒进了呢？？？
可能很多人会喷，再怎么喷也不能阻止别人的一日三餐，说的再怎么难听，二田会不会知道呢？不就是这么回事吗？纵观主流界，也没有听说批判不能学二田！
反过来说是不是喷的有点早了？
以上只代表个人的一些看法，跟学不学没有关系
田英章的书法还有什么缺点吗？纵观百家还是田英章书法最好？
任何事情，不是唯美，瑕疵理应都有，大家都知道辩证法，事物没有十全十美，***若有了概全，那么就没有必要进取了。
提问题者，项羽舞剑，意在沛公，知其田英章依然有不足，显然再论其缺点或优点。
论及缺点，依然具备良好的的书法专业知识者，才能够说到点子上，即知其然知其所以然。
客观的说，田英章的书法楷书基本功非常不错，但并非一点毛病没有。似乎大家的慧眼已经感触楷貌，存在与欧体之笔锋的险峻有着天壤之别。更有笔法变化的自然性缺失。显然笔法简约单薄，这种书法之绳规，趋于一种浅显，因为古人的笔法源自篆隶，特别是唐楷以前的魏碑朴美，晋代流美，以及篆籀的中锋劲力，总之是综合的笔意融聚。
因此现代人的单纯从唐法演绎而来，肯定会有意会不可说的笔墨厚度。
单纯说田英章的字有何毛病，对于初学或是书法鉴赏一般者，皆有的一致性，好的没的说，百家之优秀者，佼佼者。似乎很完美了，但是当你的眼光视点到了中国的书法宝库，就知其书法丰富性，及深厚，故回头看田氏书法仅仅是停留在点滴的书墨技巧。毋庸置疑田氏书法写的具有一定的某方面的成就。但是学有专属，术有专攻，所决定了其中有着片面性。
应该更加开放的书法视觉。自然感到单一的书法笔法是不能够让学习者的点画具有质的飞跃。
所以中肯田氏的些许优点，也不能一叶遮目，感觉好的没有瑕疵。
由此喟叹，评析有浅。
田英章的楷书功底当然很深厚，而且也是当代楷书领域在市场方面做得很好的，名气也很大。
至于“当代书法十大家”类似这样的名头，一部分是市场[_a***_]，炒作等等而排名；这一点跟书法本质的好坏有一些联系，但并不是绝对对等的。
田英章的书法在结构间架、笔力等方面做得很到位，但同时，程式化、个人习气等弊病也一样显现而出。毛笔书法讲求师法，同样的，硬笔书法也能从以往的碑帖中汲取营养，把田字和欧体放在一起对比，高下立现。
所以学习书法，无论是硬笔软笔，都能从中国古代优秀法帖中汲取营养。
到此，以上就是小编对于柳宗元楷书字体硬笔的问题就介绍到这了，希望介绍关于柳宗元楷书字体硬笔的3点解答对大家有用。