大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于楷行草书字体的问题，于是小编就整理了2个相关介绍楷行草书字体的解答，让我们一起看看吧。
苏东坡说：“楷如立，行如行，草如走。”该怎么理解？
楷如立，行如走，草如跑，这是苏轼对这三种书体的形象概括。楷书又名正书、真书，是一种极其规矩、端庄的书
体，可以说备“八法”之极。说楷如立是一种形象的比喻，楷书如同一个人昂首挺胸，端正而立。楷书具有一种静态美，是学习书法的基础，起笔、收笔都一丝不荀，交待清楚。来源书法屋。行笔以中锋为主，筋骨具备。从结体上看，法度谨严而又不失变化。
而行书是介于楷书和草书之间的一种书体，正如刘熙载所说:“真几于拘，草几于放，介乎两者之间，行书有焉。”(《艺概·书概))实际上行书就是楷书的快写，当然篆、隶也有快捷的写法，虽可称之为“行”，而绝非现代意义上的行书。一般认为行书的创始人是东汉的刘德升。卫恒(四体书势》说:“魏初有钟、胡二家为行书法，俱学之刘德升，而钟氏小异。然亦各有巧，今盛行于世。”张怀堪说:“行书者，刘德升造也。不真不草，是曰行书。”(《书断》)行书又称“行押”书，即签名画押之谓也。行书的特点是简便快捷，字的大小参差错落，又注重字与字、行与行之间的连带顾盼，极具流动之美，实用性很强。行者，行也，说行书如同一个人行走，还是颇为形象传神的。
草书又有章草和今草之别。草书起源于汉，实际上就是公文繁多，规矩书体如隶书等书写费事，便“匆匆不暇草书”了。草最初是潦草的意思，现代意义上的草书主要是指今草。欧阳询说: “张芝草圣，皇象八绝，并是章草，西晋悉然。迫乎东晋，王逸少与从弟洽变章草为今草，韵媚婉转，大行于世，章草几绝矣。”(《与杨附马书章草千字文批后》)草书注重字与字之间的连绵，“一笔而成，偶有不连而脉不断，及连者，气候通其隔行。”(张怀瓘《书断》)草书是抒情性极强的书体，也极具变化之能事。草书书写时行笔如飞，就如同一个人在奔跑，所以说“草如跑”。
楷如立，行如走，草如跑，非常形象地概括了三种书体的特点。这就告诉我们要首先学好楷，打好基础，然后再学行草，正如苏轼说得那样:“未有未能立而行，未有未能行而走者也。
这是苏东坡对于楷行草三种书体特点的形象概括。
第一，楷如立，说明楷书就像一个人规规矩矩地站着一样，说明楷书就是中规中矩的，并非是剑拔弩张的。
第二，行如行，说的是行书就像人行走一样，不紧不慢，但是很有节奏感，这与书写行书是契合的。
第三，草如走，古人所说的行就是走，而走就是跑，不然的话，是解释不通的，因为草书将汉字的写意性发挥到了极致，所以草书是狂放的，表现个人情感的。
苏东坡在后面应该还有一句话就是，“未见未能立而行者，未能行而走者”这就是说明了练习书法应该从楷书开始，到行书，再到草书，这是一个过程，这句话虽然简单，但却包涵了这样两个意思，实在是精妙的书论！
苏东坡说的这段话出自于唐代张怀瓘的《六体书论》，他说:"大率真书如立，行书如行，草书如走。其于举趣盖有殊焉。夫学草、行、分不一二，天下老幼悉习真书，而罕能至，其最难也。″
他以人作比喻，楷书像站着的人一样，行书像正在行走的人，而草书像人在飞快的奔跑，楷书节奏平缓、字势较稳。行书节奏和速度稍快，草书节奏和速度更快。有飞动的感觉。唐代学习行书、草书及八分书的人较少，只占比例的一、二成。天下老少都学楷书，很少有成就高的，说明楷书是最难写好的了。
(文征明行书)
"书法备于正书，溢而为行草。未能正书，而能行草，犹未尝庄语，而辄放言，无是道也。″一一宋.苏轼《论书》
(黄庭坚草书)
苏轼强调了楷书的重要。书法完备于楷书。由它而发展成了行、草书。不能写好楷书而称擅行草，就像一个人不能郑重说话，却要乱夸草书多牵丝，真书多使转。
(个人浅见，仅供参考。不当之处，敬请包涵。)
学习书法，楷、隶、行、草能一起练吗，效果好不好？为什么？
也不能说不能，也不能说能！
当你达到了书法家的层面了，五体同时练都没有问题。因为，这时你的功力已经精熟了，同时练集中书体你也能应付自如。
没有那种境界最高不要那样练书法！练不成功了，东一下西一下地，不仅不能练好任一种书体，而且各种书体互相混合，最终只能是一事无成。
但是，我也不是说练书法时，一定只练一种书体，这样同样不好，最好的结论是初学只练一种书体，这样便于入门，也便于提高。到一定阶段后，就应该考虑再加练一种书体，比如初学练楷书，然后加练行书，行书有所感悟后再加草书！
书法不了急于求成，也不可一条道走到黑，在时宜的时候去有所变通，你会进步更快。
学习书法，楷隶行草一起练可以，但结局肯定是写不好，写好书法是个功夫，是用时间磨练出来，没有时间的积累是达不到一定的造诣。很少有某位书法家四体皆通，因为大的书法家，写着写着就知道自己更适应那种写法，并加上苦练。再者书法不同与绘画，只要识字就能大概看出书法的优劣，所以虽然不是人人书法家，但***可鉴赏一二。
初学者学习书法，最好是开小口挖深井，先攻一体，切忌摊大饼，眉毛胡子一把抓。书法五体，虽义理不悖，但各具情态，初学者重在打基础，需要一步一个脚印夯实根基，贪大求全，往往事与愿违，一个也抓不住。
书法艺术的修养打磨，就是靠“累积效应”，理论的与实践的，悟性的与勤奋的，缺一都不可。举个例子，临摹是老少都学都用的最常见训练方法，新手临帖与老手临帖，一眼就能看出来。为什么，线条在那里，结体在那里，质感不一样，力道也不一样。刚刚接触书法，技法基础还不扎实，就开始搞多体同学，这简直就是痴人说梦。
当然，系统的书法学习，既需要深度，也需要宽度，技多不压身嘛，而且，通过不同书体的学习，对改善书写缺陷、克服瓶颈是有益的。比如，学楷的结构打不开，可以通过学碑体来拓宽；结体不好看，可以通过学隶书来强化。但是，这是在书法学习具备一定的基础之后，至少对一种书体的学习把握已经比较系统和全面。因此，“全面开花”“多头并进”的学习方法，并不适合初学者。
我从不相信这个世界上存在“百体书王”，即便书圣王羲之，楷书草书虽也很厉害，也仅以行书为冠为尊，又何况普通人呢。人的生命是有限的，资质天赋也是一定的，以一定的***、有限的时间，去多体皆学，显然是违背艺术修养生成规律的。强行为之，其结果也必然是诸体皆能书、实则无一善。比如绘画圈，郑板桥的竹，齐白石的虾，徐悲鸿的马，黄胄的驴，得其一已为大善。书法也一样，需要专，需要深，而非宽与广，“百体书王”之说，还是省省算了吧。
把一种书体写得较扎实了，几种书体兼学也是可行的。
其实许多古代名家行书字帖里，都巧含了楷书技法，隶书技法和草书技法。有的字用笔相近，有的字结构相近。
所以学习行书时，兼学楷书使笔力沉着。兼学隶书增加古拙之趣，兼学草书增加行书的运动节奏。
如果主攻行书，那么要分清主次，把大部分时间用在研习行书上，毕竟时间和精力有限。
(个人浅见，仅供参考。不当之处，敬请包涵。下图为王羲之书写的书法作品。)
到此，以上就是小编对于楷行草书字体的问题就介绍到这了，希望介绍关于楷行草书字体的2点解答对大家有用。