大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于童字体行书的问题，于是小编就整理了2个相关介绍童字体行书的解答，让我们一起看看吧。
著名书法家墨缘的书法作品有两种字体，草书和童体，你觉得哪种字体更有收藏价值？
谢邀。
先冒昧地问一句:你这个著名，谁给封的?
个人以为，一个人写了几笔字，就感觉腾云驾雾，睥睨天下舍我其谁，那他的书作不仅值得怀疑，人品也会让人诟病。
当下来说，能写几笔字的人多如牛毛，简直汗牛充栋，但真正能拿得出手，能够经得起方家和时间检验的，凤毛麟角，少之又少。
只要你是写字的，写出来的字就是你的名片，口碑在于他人，而不是到处自家鼓吹，言说得了某某名家真传，或者坚持临池不辍，荣登某某名人堂，这样的自吹自擂有意思么?
我们看一部书法作品，不光要看他的结构、笔划、飞白、创意等等，还要看他的传承和发展，扬弃了什么，传达了什么，说明了什么，涵盖了什么。
实话实说，这个人真的没听说过。从你发的图片来看，貌似和著名八竿子打不着，童体也好稚体也罢，小孩子都能写圆满的字，在他那里不忍卒读，真不知道价值几何。
本人反对一切沽名钓誉者，也反对颠覆老祖宗的观念，把横平竖直写得歪七扭八的所谓艺术书法。
别说他的字值多少钱，这样的白送给我，我都嫌丢人，而写这样也还罢了，竟然胆大妄为吆喝着卖，那就有些突破下线了，也就会一钱不值。
在下愿意直言不讳，希望没有伤到你的心。
首先看这个书法家是否名副其实，有没有真金白银，他的作品的代表性、影响力够不够，其作品值不值得收藏。至于何种字体，仁者见仁，智者见智，那是收藏者的个人喜好。只要喜欢，哪种都行。但我钟爱草书作品，行笔流畅，彰显大气。
谢邀，墨缘先生我并不熟悉，恕我孤陋寡闻，收藏书画应持谨慎态度，最好是收藏世所公认的大家作品，当今有些书法家似乎风头很劲，严然是流行书风的弄潮者，但风头一过便是过眼云烟，你当时买入价值不菲的作品便会变得一文不值。你所示的图中作品，我不看好，不建议收藏。
童体书法是造诣很深的人故意而为之的一种书法艺术，这种字乍看歪歪斜斜、体态稚气十足，实则笔力内道，妙趣天成，童趣盎然。这幅墨缘先生的童体，其伤在骨，方正有余，童趣不足，没有美感可言。这种会说话的字，关键在于线条的童心童趣，幽默夸张，纯真而不失真。写这种字体，没有一定功力的人大都写成了丑书。
是否还记得那个令你一辈子都忘不了的王老师/张老师？
对教过自己的老师是真的能记一辈子，无论是小学的还是初中、高中的，现在仍能记住他（她）们的容貌及特性，尤其是教我小学四年级的任老师，对他的记忆太深刻了！他高高的个子，近五十岁的人，单独到了我们村小学来任语文教师，而且教得非常认真，对学生要求特别严格，除每天正常的课业外，要求我们每天还必须在田字格本上书写一页汉字，写一页***数字，为的就是练习“书法”。虽然没有字帖，都是抄课文内容，每个人都不折不扣地认真完成，老师也认真严格地修正，指出每个字的构架特点。还别说，通过一段时间的坚持练习，不仅能基本了解和掌握了简单的字体结构，字写的也明显规范了，特别是对练字产生了兴趣，进而影响了我的一生。
我的字虽然写得不好，尤其不能与书法比拟，但却可以鉴赏书法。所谓鉴赏指的是普遍认同的具有民族传统特点的行、楷、隶、魏碑、行草等字体，对一些所谓书法家的字还真看不懂，也欣赏不了。
我说的意思是因为小学老师的严格要求和耐心教诲及诱导，培养了我的个人兴趣爱好，特别是针对题主的问答题目，再忆老师的教养之恩。钦佩老师的敬业精神和教书育人的本份及坚守农村基层学校的韧劲，每当想起任老师，都是激励我不停奋进的原动力！
谢谢您！我的恩师！
今天献次丑，展示几页会议记录随笔，印证一下[呲牙][呲牙][呲牙]
到此，以上就是小编对于童字体行书的问题就介绍到这了，希望介绍关于童字体行书的2点解答对大家有用。