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语文老师书法应该写得好吗？
首先，书法教育中的书写训练内容，与语文课程中识字和写字教学内容基本一致，都是汉字。学生只有认识了汉字，能正确书写规范汉字，才能谈得上写好汉字。因此语文识字写字教学是书法教育的基础。从这个意义上讲，语文教师应成为小学生的书法老师之一。
其次，小学生硬笔书法水平的提高，离不开语文教师的悉心指导。语文教师在语文教学的书写指导中，不仅需要指导学生正确书写汉字，更要指导学生写好铅笔字、钢笔字。
汉字的识认与书写是小学语文学习的重点，也是书法学习的开端。由于小学一、二年级学生汉字积累较少，就可以将书法学习融合于语文教学之中，与识认汉字同步进行。语文教师在指导学生识认汉字的时候，一般按照由笔画到独体字、合体字的学习顺序，这也正是硬笔书法的学习步骤。例如，有的语文教师指导学生用“加一加”、“加偏旁”等方式记忆字形，可以使学生建立笔画、独体字、合体字之间的联系。这样的学习，对学生借助已掌握的笔画、独体字写法，写好更复杂的字大有益处。语文教师在指导低年级学生书写汉字时，应指导学生运用正确的方法，写出笔画的角度、长度、弧度变化，并能够从笔画写法、字形结构、部件关系等方面观察范字特点，准确临写楷书范字。从书写方法和学习方法上，为学生以后的书法学习打下基础。
当然，教语文的老师写一手好字，有锦上添花之功。语文就是和文字打交道，每一个字除了能把它的意思表达清楚，还能很漂亮的写在黑板上，同学在理解知识的同时，还能欣赏一笔好字，养心养眼，把上语文课变成一种享受，岂不快哉？再就是学生会效仿，会因为喜欢而学习写字这门基本功，我就是因为语文老师写的字好，就喜欢听她的课，慢慢的喜欢一切和文字有关系的东西。参加工作之后，在填写个人简历表时，被主管人事的领导发现，一笔好字啊是个人才，没有在一线吃苦，直接给了一张办公桌，还有给报社投的稿子，几乎百发百中，都是缘于一笔好字。我是受了益了，非常感激我的写一笔好字的语文老师。
应该。
作业一名语文老师，书法修养是必备的专业素养。任何一位打分的老师，也喜欢试卷工整，字写的好看的试卷。美是没有人会拒绝的。
而且一名语文老师，是文化的传递者，首先自己要言传身教，而且字写的好看，也有利于得分。
大家都知道，有个词叫“字如其人”可见，写一首好字有多么重要一手好字能代表你个人的素养，所以，不是语文，任何一个人，都应该能写一手好字。
不管语文老师和其他老师，都是学生的标志，作为一名老师，每天都要在黑板上板书，写的漂亮不漂亮，对学生的影响力很大，教师的书写是一个很重要的问题。比如说备教案，老师的教案，领导不断来检查，书写的字不像个样子，领导就对你的文化程度有另一种看法了，另外批改学生作业，特别是学生的作文，你改完一篇作文，老师总要做总结，如果老师的字还不如学生写的，那就太没有面子了，可以说，作为一名教师，不管是语文还是其他老师都得把字写好，因为你是学生的榜样和标帅，学生的模仿力很强，写的好了，对学生的影响力很大。
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