璥的小篆字体说文解字-袺的小篆怎么理解

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1、“地”字最早见于小篆，没有甲骨文的字型见于考古发现。迄今所存的甲骨文十六万片中，单字量约4400个，可识可读的约2400字，其中约1400个见诸于现代汉语字典，其余2000字尚不可释读。

2、地的甲骨文如图所示：释义：人类生长活动的所在：地球（太阳系九大行星之一）。2．地球或地球的某部分：地质。3．地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆地。4．地球表面的土壤：土地。5．地球上的一个区域：地区。

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3、甲骨文发现有大约15万片甲骨，4500多个单字。这些甲骨文所记载的内容极为丰富，涉及到商代社会生活的诸多方面，不仅包括政治、军事、文化、社会习俗等内容，而且涉及天文、历法、医药等科学技术。

明的释义是：明亮（跟“暗”相对）：明月。天明。灯火通明。明白；清楚：问明。讲明。分明。去向不明。公开；显露在外；不隐蔽（跟“暗”相对）：明说。明令。明沟。明枪易躲，暗箭难防。

小篆从月囧(jiǒng)，从月，取月之光；从囧，取窗牖之明亮。

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明明，汉语一级字，读作mèng或míng，最早见于甲骨文，其本义是日月交辉而大放光明，即《说文解字》所谓的“照也”，后延伸出照亮、点燃、公开的、天亮等含义。

明：会意。甲骨文以“日、月”发光表示明亮。小篆从月囧(jiǒng)，从月，取月之光；从囧，取窗牖之明亮。本义：明亮，清晰明亮晚：形声。从日，免声。本义：太阳落了的时候，傍晚；黄昏时：形声。从日，寺声。

小篆字体的“学”字写法如下：释义：学习：～技术。勤工俭～。我跟着他～了许多知识。模仿：他～杜鹃叫，～得很像。学问：治～。才疏～浅。博～多能。指学科：数～。物理～。政治经济～。

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“学”的字源演变：“学”的来历：“学”的释义：学习。模仿。学问。

篆书在写法上有两个要点：一是笔法，二是字法。首先要选择一本篆书字帖来临摹练习篆书的笔法与字法。篆书在笔法上以中锋用笔为主，辅以提按与捻管。

学字的甲骨文，象形两只手拿木头搭房子。到了金文，房子里加了个小孩子，学堂的意思更明显了。两个 X ，表示搭房子的木材。

由此引申出互相讨论、模仿、注释、讲述、知识等含义。“学”字的甲骨文、金文、小篆、隶书、关于学的成语：饱学之士、博学多才、博学多闻、博学洽闻、不愧下学、不愧下学、不学无识、不学无术、才疏学浅、才学兼优。

“捧”读音为pěng，敷容切。《说文解字》：“捧，奉也。”。“捧”的小篆字体写作“捀”，从手，夆声（“夆”读音为fēng、féng、páng），因此由“手”和“夆”构成，而不是由“手”和“奉”构成。

携，读音为xié（旧读xī，今台湾地区仍保留旧读）。《说文解字》：“携，提也。从手，巂声。”。相并以手牵引将行或提升是携之范式。本义：带。如：携手、携带、扶老携幼。衍义：引申指“离，叛离”。如：携离。

第一个红色按钮是专门用来对付错别字的。当你写错字时，轻轻按一下红色按钮，便可把写错的字擦去，和用橡皮擦去铅笔字一样方便。第二个黄色按钮是来改变笔杆和笔头颜色的。只要你在纸上写出你想要的颜色，笔杆和笔头马上呈现这种颜色。

“商”的小篆如下图，可以照着这个图写。这是在网上的一个第一字体转换器上得出的结果。其他字的小篆也可以在这些网站上按照一定的方法去转换。

小篆称“秦篆”，秦国的通用文字，大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。

大篆包括甲骨文，金文、籀文，石鼓文，……。小篆，是秦国宰相李斯的书法精品；也是秦始皇实施书同文***用的字体。长方形，以方楷一字半为度，一字为正体，半字为垂脚，大致比例为3：2左右。

“婷”的小篆书写如下图：以“婷”的小篆体为例，其字体优美，颇有古风古韵，所以始终被书法家所青睐。

陈的小篆字体如下图所示：陈的释义安放；摆设；排列。叙述；说明。时间久的；旧的。字源解说此字最早见于春秋金文，从从木，战国文字中又附加“土”旁，是战国时代写字的习惯。

陈的篆书写法：陈的笔顺（7画）：陈的释义：安放；摆设；排列：～设。叙述；说明：条～。详～。时间久的；旧的：推～出新。

给你提供个参考，详见附图。甲骨文中未见“陈”字，最早见于金文。附图为“陈”字的演变过程，金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 行书图片较大，点击图片产看原图。

经典繁角篆陈字见下图：篆体字篆体，汉字古代书体之一，也叫篆书。是对古文字的统称。“篆者，传也，传其物理，施之无穷。”古人认为篆书为仓颉所造，其实是不可信的。

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